SavedAdd your journal

Journals / Dil Dergisi / 2004 / Sayı: 125

ORTHOGRAPHIEFEHLER TURKISCHSPRACHIGER SCHULERINNEN BEIM ERWERB DER DEUTSCHEN SCHRIFTSPRACHE-EXEMPLARISCHE FEHLERANALYSE

Sevgi DERELİ
Pages
54–71
Publication Date
2004-09-01
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The reason for the difficulty in learning German for the Turkish learners lies on the complex structure of the German orthography on one hand and of course the influence of the mother language on the other hand.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The following article deals with the text analysis of orthographic mistakes in essays written by school going children of Turkish origin, living in Germany.
📊
Key Findings & Data:This article analyses especially the mistakes in using capital letters, phonem-graphem relationship, the vowel system and look into the irregularities happens in the field of the morphological system.
💡
Conclusion & Impact:The reason for the difficulty in learning German for the Turkish learners lies on the complex structure of the German orthography on one hand and of course the influence of the mother language on the other hand.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Yazı alanında hata analizi · Türk öğrenciler · Almanca ve Türkçe abece

Abstract

The following article deals with the text analysis of orthographic mistakes in essays written by school going children of Turkish origin, living in Germany. This article analyses especially the mistakes in using capital letters, phonem-graphem relationship, the vowel system and look into the irregularities happens in the field of the morphological system. The reason for the difficulty in learning German for the Turkish learners lies on the complex structure of the German orthography on one hand and of course the influence of the mother language on the other hand.

Özet

Bu makalede Almanya’da yaşayan Türk çocuklarının yazı alanında yaptıkları yanlışlardan yola çıkılarak Türkçe ve Almanca’da farklılık gösteren büyük yazım, sesbirim-yazıbirim ilişkisi, vokal sistem, sonses değişimi karşılaştırılmıştır. Yazma becerilerinde görülen zorlukların bir bölümü iki dilin etkileşimi olarak ortaya çıkmakla beraber, bunun yanında Alman yazı sisteminin Türkçedekinden karmaşık oluşundan kaynaklandığı görülmüştür

🔖

Cite This Article

DERELİ, S. (2004). ORTHOGRAPHIEFEHLER TURKISCHSPRACHIGER SCHULERINNEN BEIM ERWERB DER DEUTSCHEN SCHRIFTSPRACHE-EXEMPLARISCHE FEHLERANALYSE. Dil Dergisi, Sayı: 125, 54–71. https://ajindex.com/articles/657219

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (8)

  1. Adelung, Johann Christoph 1788. Vollständige Anweisung zur deutschen Orthographie. Leipzig. Apeltauer, Ernst 1983. Die Vokalsysteme des Deutschen und Türkischen und ihre graphemischen Realisierungsmöglichkeiten. 38-46. In: Zielsprache Deutsch H. 4. Aytemiz, Aydın 1990. Zur Sprachkompetenz türkischer Schüler in Deutsch und Türkisch. Sprachliche Abweichungen und soziale Einflußgrößen. Frankfurt / Main: Lang (Diss., Uni Gießen) Bock, Michael 1990. Zur Funktion der deutschen Groß- und Kleinschreibung – Einflüsse von Wortform, Muttersprache, Lesealter, Legasthenie und lautem versus leisem Lesen. In: Stetter, Christian (Hg.): Zu einer Theorie der Orthographie. Interdisziplinäre Aspekte gegenwärtiger Schrift- und Orthographieforschung 1-33. Tübingen: Niemeyer. Drodowski, Günther 41984.
  2. Duden. Die Grammatik, Mannheim (u.a.): Dudenverl. §1. Drodowski, Günther 51995. Duden. Die Grammatik. Mannheim (u.a.): Dudenverl. § 1-4.
  3. Eisenberg, Peter 1989: Die Schreibsilbe im Deutschen. In: Eisenberg, P. / Günther, H. (Hg.): Schriftsystem und Orthographie 57-84. Tübingen: Niemeyer (Reihe Germanistische Linguistik 97). Eisenberg, Peter 1994. Schreiben: Rechtschreiben. In: Praxis Deutsch. Jg. 21. 14-25.
  4. Fritsche, Michael / Stölting, Winfried 1979. Die Aneignung graphischer Systeme unter den Bedingungen der Zweisprachigkeit. In: Andresen, H. / Giese, H. / Januschek, F. (Hg.): Schriftspracherwerb 143-151.
  5. Bd. II, Osnabrück. Gallmann, Peter 1985. Graphische Elemente der geschriebenen Sprache, Tübingen: Niemeyer. Griesshaber, Wilhelm 2004. Einblicke in zweitsprachliche Schriftspracherwerbsprozesse. In: Baumann, Monika / Ossner, Jakob (Hg.): OBST. Diagnose und Schrift II: Schreibfähigkeiten 67 / 04. 65-87.
  6. Hahn, Manfred 1989. Von der Qual zur Qualität. Rechtschreibunterricht mit türkischen Kindern. In: Grundschule Jg. 21 H. 10. 22-24.
  7. Korkmaz, Zeynep 1963. Türk dilinin tarihî akışı içinde Atatürk ve dil devrimi. Ankara: Ankara Üniv. Dil ve Tarih Coğrafya Fak. Yay. 147. Keskin, Anna 1988. Alphabetisierung in der Muttersprache. In: Deutsch lernen. Jg. 13 H.218-45.
  8. Kranz, Florian 1998. Eine Schifffahrt mit drei f. Positives zur Rechtschreibreform, Göttingen: Vandenhoeck und Ruprecht. Kleine Reihe V&R. 4005 Maas, Utz 1992. Grundzüge der Phonologie. Tübingen: Niemeyer. Meinhold, Gottfried / Stock, Eberhard 21982: Phonologie der deutschen Gegenwartssprache. Leipzig: VEB Bibliographisches Institut. Meyer-Ingwersen, Johannes / Neumann, Rosemarie / Kummer, Matthias 1977. Zur Sprachentwicklung