SavedAdd your journal

Journals / Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi / 2022 / Cilt: 17 - Sayı: 35

Ortaokul Öğrencilerinin Uzay ve Uzay Araştırmalarına İlişkin Görüşleri

Can YOLAGİDEN
Oktay BEKTAŞ
Pages
844–869
Publication Date
2022-11-06
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Elde edilen sonuçlar doğrultusunda fen bilimleri derslerinde uzay ve çalışmalarına ilişkin belgesellere, filmlere ve güncel çalışmaların görüntülerine yer verilmesi, fen bilimleri dersinde uzayın somutlaştırılması, materyal kullanımının çoğaltılması, okullarda uzay kulüpleri kurulması önerisinde bulunulabilir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin uzay ve uzay araştırmalarına ilişkin düşüncelerini belirlemektir.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın çalışma grubu, 2020-2021 eğitim öğretim yılında Mersin İli Toroslar ilçesinde öğrenim gören 8 ortaokul öğrencisinden oluşmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Elde edilen sonuçlar doğrultusunda fen bilimleri derslerinde uzay ve çalışmalarına ilişkin belgesellere, filmlere ve güncel çalışmaların görüntülerine yer verilmesi, fen bilimleri dersinde uzayın somutlaştırılması, materyal kullanımının çoğaltılması, okullarda uzay kulüpleri kurulması önerisinde bulunulabilir.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2020-2021 Verileri
⚙️Variables:Ortaokul öğrencisi · uzay · uzay araştırmaları

Özet

Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin uzay ve uzay araştırmalarına ilişkin düşüncelerini belirlemektir. Ortaokul öğrencilerinin uzay ve uzay araştırmalarına ilişkin düşüncelerinin belirlenmesinin amaçlandığı bu betimsel çalışmada nitel araştırma yönteminin fenomenoloji (olgubilim) deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2020-2021 eğitim öğretim yılında Mersin İli Toroslar ilçesinde öğrenim gören 8 ortaokul öğrencisinden oluşmaktadır. Bu çalışmada veriler açık uçlu yarı yapılandırılmış sorulardan oluşan görüşmeler yolu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; ortaokul öğrencilerinin uzay kavramına ilişkin bir fikir sahibi oldukları, ortaokul öğrencilerinin uzayı merak ettikleri, uzaya gitmek istedikleri, uzaya ilişkin uzayda yaşam, karadelikler, yeni gezegen gibi öğrenmek istedikleri şeylerin olduğu ve uzay ile ilgili araştırma yapmayı istedikleri sonucuna ulaşılmıştır. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda fen bilimleri derslerinde uzay ve çalışmalarına ilişkin belgesellere, filmlere ve güncel çalışmaların görüntülerine yer verilmesi, fen bilimleri dersinde uzayın somutlaştırılması, materyal kullanımının çoğaltılması, okullarda uzay kulüpleri kurulması önerisinde bulunulabilir.

🔖

Cite This Article

YOLAGİDEN, C., BEKTAŞ, O. (2022). Ortaokul Öğrencilerinin Uzay ve Uzay Araştırmalarına İlişkin Görüşleri. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 17 - Sayı: 35, 844–869. https://ajindex.com/articles/649012

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. Abay C., & Daşdemir, İ. (2018).
  2. Fen Eğitimi Bağlamında Uzay, Zaman, Hız ve Kütle Çekimi Kavramları Hakkında Üç Aşamalı Kavram Testi Geliştirme. Uluslararası Beşeri Bilimler ve Eğitim Dergisi, 4(7), 61-74.
  3. Afful, A. M., Hamilton, M. & Kootsookos, A. (2020). Towards Space Science Education: A Study of Students’ Perceptions of The Role and Value of a Space Science Program. Acta Astronautica, 167, 351-359. Agan L., & Sneider C. (2004). Learning About the Earth’s Shape and Gravity: A Guide for Teachers and Curriculum Developers. Astronomy Education Review, 2, 2, 90-117.
  4. Albayrak, H. (2016). Astronomi konularında istasyon tekniğinin öğrencilerin akademik başarısına ve astronomiye karşı tutumuna etkisi. (Yüksek lisans tezi). Erzincan, Erzincan Üniversitesi.
  5. Aksan, Z., & Çelikler, D. (2017). Okul Öncesi Çocuklara Astronomi Eğitimi: Uzay ve Gezegenler. Kafkas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 20, 347-359.
  6. Aktamış, H., Acar, E., & Hiğde, E. (2018). Astronomiyi Öğrenelim-Uzayı Keşfedelim Kampı Öğrencilerin Astronomi Hakkındaki Kavramsal Bilgilerini Değiştirdi Mi?. Kastamonu Eğitim Dergisi, 26(2), 523-533.
  7. Arıkurt, E., Durukan, Ü., & Şahin, Ç. (2015). Farklı Öğrenim Seviyesindeki Öğrencilerin Astronomi Kavramıyla İlgili Görüşlerinin Gelişimsel Olarak İncelenmesi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 4(1), 66-91.
  8. Aydın, S., Ural-Keleş, P., & Ürün, N. (2016). Süreç Değerlendirme Yönteminin 7. Sınıf “Güneş Sistemi ve Ötesi: Uzay Bilmecesi” Ünitesinde Öğrencilerin Akademik Başarıları ve Kalıcılık Düzeylerine Etkisi. Türk Eğitim Araştırmaları Dergisi, 1(1), 11-17.
  9. Babaoğlu, G. (2016). 6. sınıf öğrencilerinin astronomi kavramlarına yönelik algılarının belirlenmesi. (Yüksek lisans tezi). Aksaray, Aksaray Üniversitesi.
  10. Babaoğlu, G., & Keleş, Ö. (2018). 6. Sınıf Öğrencilerinin “Yıldız”, “Gezegen” ve “Ay, Dünya ve Güneş” Kavramlarına Yönelik Algılarının Belirlenmesi. Karaelmas Eğitim Bilimleri Dergisi, 6(1). Balçın, M. D., & Ergün, A. (2019). Altıncı Sınıf Öğrencilerinin Gözünden Havacılık ve Uzay Mühendisi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 45(45), 1-21.
  11. Bailey J. (2008). Development of a Concept Inventory to Assess Students’ Understanding and Reasoning Diffuculties About the Properties and Formation of Stars. Astronomy Education Review, 2(6), 133-139.
  12. Bailey, J. M., Prather, E. E., & Slater, T. F. (2004). Reflecting on the History of Astronomy Education Research to Plan for the Future. Advances in Space Research, 34, 2136-2144. Barringer,