SavedAdd your journal

Journals / Türkiye Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Dergisi / 2007 / Cilt: 53 - Sayı: 1

Ege aphasia test: Description of the test and performance in normal subjects

Yağız Arzu ON
Funda ATAMAZ
Berrin DURMAZ
Pages
5–10
Publication Date
2022-11-05
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bundan sonraki çalışmalarda, afazik hastalar üzerinde testin tanısal geçerliliği ve kabul edilebilirliği çalışılmalıdır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Amaç: Türk diliyle Batı dilleri arasındaki temel farklılıklar nedeniyle, bugün geçerli olan afazi testlerinin Türkçe’ye çevrilmiş halleri Türk dili için yeterli olmayacaktır.
📊
Key Findings & Data:Bu gerçek bizi Ege Afazi Testi (EAT) adıyla yeni bir afazi değerlendirme testi geliştirmeye yöneltmiştir.
💡
Conclusion & Impact:Bundan sonraki çalışmalarda, afazik hastalar üzerinde testin tanısal geçerliliği ve kabul edilebilirliği çalışılmalıdır.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Amaç: Türk diliyle Batı dilleri arasındaki temel farklılıklar nedeniyle, bugün geçerli olan afazi testlerinin Türkçe’ye çevrilmiş halleri Türk dili için yeterli olmayacaktır. Bu gerçek bizi Ege Afazi Testi (EAT) adıyla yeni bir afazi değerlendirme testi geliştirmeye yöneltmiştir. Bu çalışma, testin gelişimini, Türk popülasyonundaki normal değerlerini ve tekrarlanabilirliğini tanımlamaktadır. Farklı alt testler üzerindeki demografik verilerin etkileri de sunulmaktadır. Gereç ve Yöntem: EAT; spontan konuşma, praksi, gördüğünü anlama, dil üretimi, tekrarlama, isimlendirme, okuma/okuduğunu anlama, yazma/resim yapma ve hesaplamadan oluşan 9 alt testten oluşmaktaydı. Test 133 sağlıklı gönüllü tarafından dolduruldu. Gönüllüler yaş, cins ve eğitim düzeylerine göre sınıflandırıldılar. Yirmi beş gönüllü test-tekrar test tekrarlanabilirliği için 2 kez test edildi.Bulgular: Eğitim düzeyi EAT performansını en fazla etkileyen demografik veriydi. Yaşlanmanın test üzerine olumsuz etkisi gösterilmekle birlikte, eşlik eden düşük eğitim düzeyinin etkisi dışlanamadı. EAT, ortalama skor ve alt testler için mükemmel bir test-tekrar test tekrarlanabilirliği gösterdi.Sonuç: Burada sunulan EAT yüksek tekrarlanabilirliğiyle birlikte dilin bir kaç yönünün değerlendirilmesine olanak tanımaktadır. Test demografik verilerden etkilendiğinden, hastanın özelliklerine dayanarak test skorlarında düzeltmeler yapılmalı ve ülkenin sosyo-kültürel gerçeklerinin kesin göstergeleri göz önünde bulundurulmalıdır. Bundan sonraki çalışmalarda, afazik hastalar üzerinde testin tanısal geçerliliği ve kabul edilebilirliği çalışılmalıdır.

🔖

Cite This Article

ON, Y. A., ATAMAZ, F., DURMAZ, B. (2022). Ege aphasia test: Description of the test and performance in normal subjects. Türkiye Fiziksel Tıp ve Rehabilitasyon Dergisi, Cilt: 53 - Sayı: 1, 5–10. https://ajindex.com/articles/629147

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (17)

  1. Özkan M. “Türkçemiz ve Uydurmacılık”. Türk Edebiyatı 1992;2:18-9
  2. Öner M. “Ortak Türk Alfabesi" Hakkında Notlar, Yeni Türkiye-Türk Dünyası Özel Sayısı 1997;3:207-11
  3. Goodglass H, Kaplan E. The assessment of Aphasia and Related Disorders. Philadelphia: Lea & Febiger; 1972
  4. Goodglass H, Kaplan E. The assessment of Aphasia and Related Disorders, 2nd ed. Philadelphia: Lea & Febiger; 1983
  5. Wertz RT. Neuropathologies of speech and language: An introduction to patient management. In: Johns DF, editor. Clinical management of neurogenic communitive disorders, 2nd Ed. Boston: Little Brown and Co.: 1985. p. 23
  6. Ross KB, Wertz RT. Possible demographic influences on differentiating normal from aphasic performance. J Commun Disord 2001;34:115-30
  7. Le Dorze G, Bédard C. Effects of age and education on the Lexico-semantic content of connected speech in adults. J Commun Disord 1998;31:53-71
  8. Roselli M. Neuropsychology of illiteracy. Behav Neurol 1993;6:107-12
  9. Roselli M, Ardila A, Rosas P. Neuropsychological assessment in illiterates. II. Language and praxic abilities. Brain Cogn 1990;12:281-96
  10. Ardila A, Rosselli M. Spontaneous language production and aging: sex and educational effects. Int J Neurosci 1996;87:71-8
  11. Pineda DA, Rosselli M, Ardila A, Mejia SE, Romero MG, Pérez C. The Boston Diagnostic Aphasia Examination-Spanish version: Influence of demographic variables. J Int Neuropsychol Soc 2000;6:802-14
  12. Radanovic M, Mansur LL. Performance of a Brazilian population sample in the Boston Diagnostic Aphasia Examination: A pilot study. Braz J Med Biol Res 2002;35:305-17
  13. Duffy JR, Keith JC. Performance of non-brain injured adults on the PICA: descriptive data and a comparison to patients with aphasia. Aphasia-Apraxia-Agnosia 1980;2:1-30 (abstract)
  14. Rosselli M, Ardila A, Florez A, Castro C. Normative data on the Boston Diagnostic Aphasia Examination in a Spanish-speaking population. J Clin Exp Neuropsychol 1990;12:313-22
  15. Shewan CM, Henderson VL. Analysis of spontaneous language in the older normal population. J Commun Disord 1988;21:139-54
  16. Deloche G, Hannequin D, Dordain M, Perrier D, Pichard B, Quint S, Metz-Lutz MN, Kremin H, Cardebat D. Picture confrontation oral naming: performance differences between aphasics and normals. Brain Lang 1996;53:105-20
  17. Flanagan JL, Jackson ST. Test-Retest Reliability of Three Aphasia Tests: Performance of Non-Brain-Damaged Older Adults. J Commun Disord 1997;30:33-40.