SavedAdd your journal

Journals / Türk Dünyası Araştırmaları / 2010 / Cilt: 95 - Sayı: 188

Historical context of co-education in Turkish world Semerkand school and İstanbul school

Türk dünyasında eğitim işbirliğinin tarihsel bağlamı Semerkand mektebi ve İstanbul mektebi

Hasan AKGÜNDÜZ
Pages
51–62
Publication Date
2022-11-05
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Tips to feed the rise of awareness for the co-educational of current profile by investigating primary and secondary references were evaluated.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In this article, the historical profile of co-education -especially in the example of Ottoman- examinated.
📊
Key Findings & Data:In this article, the historical profile of co-education -especially in the example of Ottoman- examinated.
💡
Conclusion & Impact:Tips to feed the rise of awareness for the co-educational of current profile by investigating primary and secondary references were evaluated.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

In this article, the historical profile of co-education -especially in the example of Ottoman- examinated. Tips to feed the rise of awareness for the co-educational of current profile by investigating primary and secondary references were evaluated.

Özet

Bu makalede Türk Dünyasında eğitim işbirliğinin tarihsel profili -Osmanlı Örneği ağırlıklı olmak üzere- irdelenmiş ve güncel profil için yüzleşme ve farkındalık yükselişini besleyecek ip uçları birincil/ikincil referanslar desteğinde değerlendirilmiştir.

🔖

Cite This Article

AKGÜNDÜZ, H. (2022). Historical context of co-education in Turkish world Semerkand school and İstanbul school. Türk Dünyası Araştırmaları, Cilt: 95 - Sayı: 188, 51–62. https://ajindex.com/articles/623035

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (20)

  1. Akgündüz, Hasan, “Geleneksel Osmanlı Kamu Düzeninde İlmiye Kesiminin Ekonomik Durumuna İlişkin Bir Değerlendirme”, Türk Dünyası Araştırmaları Dergisi, Sayı: 178, Ocak-Şubat 2009, ss. 45-54.
  2. Akgündüz, Hasan, Dünden Bugüne Çağdaş Türk Cumhuriyetlerinde Eğitim/Türkiye-Azerbaycan-Özbekistane-sosder.com, Yıl: 2004, Sayı: 8. Akgündüz, Hasan, Eğitime Dair Kuramsal ve Tarihsel Çözümlemeler, İstanbul, 2010.
  3. Akgündüz, Hasan, Klasik Dönem Osmanlı Medrese Sistemi Amaç-Yapıİşleyiş, Ulusal Bellek Yay., İstanbul, 1997, s. 640. Akgündüz, Hasan, Klasik Osmanlı Asırlarında Tekke Eğitimi/Amaçlar- Araçlar, e-sosder, Yıl: 2004, Sayı: 7. Akgündüz, Hasan, Tarihi Gelişim İçinde Medreseler ve Üniversiteler Başlangıçtan XV. Yüzyıla Kadar/Diyarbakır 1998.
  4. Akyüz, Yahya, Türk Eğitim Tarihi, Pegem Akademi, Ankara, 2010.
  5. Allworth, Edward, Central Asia, London, 1994.
  6. Attar, Feriduddin, Tezkiretü’l-Evliya, Londra, 1971.
  7. Ayni, Mehmet Ali, Tasavvuf Tarihi, İstanbul, 1341. Bağımsız Kırgızistan, Der. Emine Gürsoy Naskali, Kültür Bakanlığı Yay., Ankara, 2001.
  8. Efendi, Mecdi Mehmet, Tercüme-i Şekaik, İstanbul, 1269. Erdoğan, İrfan, Çağdaş Eğitim Sistemleri, İstanbul, 2000.
  9. Herevi, Hace Abdullah, Tabakatu’s-Sufiyye, Tahran, 1983.
  10. Kazak SSR Tarihi, C. 3, Almatı, 1982.
  11. Kazakistan Tarihi, Almatı, 1994.
  12. Khalid, Adeeb, The Politics of Muslim Cultural Reform, London, 1998.
  13. Kocaoğlu, Timur (haz.), Türkistan’da Yenilik Hareketleri ve İhtilaller, 2001.
  14. Köprülü, Fuat, Türk Edebiyatında İlk Mutasavvıflar, Diyanet Yayınları, Ankara, 1993.
  15. Kuşeyri, Abdulkerim, Risale-i Kuşeyriye, Çev. S. Uludağ, İstanbul, 1981.
  16. Özbekistan Kılavuzu, Haz. S. Merdanoğlu-N. Muhammediev, Ankara, 1997.
  17. Saray, Mehmet, Türk Dünyasında Eğitim Reformu ve Gaspıralı İsmail Bey, TTK Yayını, Ankara, 1997.
  18. Saray, Mehmet, Yeni Türk Cumhuriyetleri Tarihi, TTK Yay., Ankara, 1996.
  19. Togan, Zeki, Türk İli ve Yakın Tarihi, İstanbul, 1941-1947.
  20. Yılmaz, Mustafa, “Türkiye’nin Türk Dünyasına Yönelik Faaliyetleri İle İlgili Bir Değerlendirme”, Avrasya Etüdleri Dergisi, No: 22, Bahar 2002, s. 165.