AI Summary & Key Takeaways
AI InsightIt was determined that both parents and children have a greater focus on internet risks than on the opportunities, they do not have enough knowledge about both the risks and the opportunities, they have misconceptions and the most common form of mediation that parents use is restrictive mediation.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
With the widespread adoption of information and internet technologies and as these technologies become more user-friendly, children from smaller age groups have become increasingly digital media users. The aim of present study is to investigate the experience of 0-8 year old children’s accessibility to and use of computer and telecommunication technologies, how they can make sense these experiences and what type of relationship they set up between their on - and off - line lives in the case of Northeast Anatolia Region, Erzurum, Erzincan and Bayburt. It is known that, parents may influence and determine children's media use practices. Therefore, it was also investigated in the scope of the study that how parents make sense these technologies and what type of mediation role they play for their children in the process, which the children established with these technologies. Data were collected using face-to-face in-depth interviews with 20 children and 20 parents. It was determined that both parents and children have a greater focus on internet risks than on the opportunities, they do not have enough knowledge about both the risks and the opportunities, they have misconceptions and the most common form of mediation that parents use is restrictive mediation.
Özet
Bilgi ve internet teknolojilerinin yaygınlaşması ve daha fazla kullanıcı dostu hale gelmesiylebirlikte, daha küçük yaş grubundan çocuklar, giderek daha fazla dijital medya kullanıcısıolmaya başlamışlardır. Bu çalışmanın amacı; Kuzeydoğu Anadolu Bölgesi’nde(Erzurum, Erzincan ve Bayburt İllerinde) yaşayan 0-8 yaş grubu çocukların bilgisayarve iletişim teknolojilerine erişimlerine ve bu teknolojileri kullanımlarına ilişkin deneyimlerinin,bu deneyimleri nasıl anlamlandırdıklarının, çevrimiçi ve çevrimdışı hayatlarıarasında nasıl bir ilişki kurduklarının araştırılmasıdır. Çocukların medya kullanım pratiklerininebeveynleri tarafından etkilendiği ve belirlendiği bilinmektedir. Bu nedenle,çalışma kapsamında ayrıca ebeveynlerin bu teknolojileri nasıl anlamlandırdıkları, çocuklarınabu teknolojilerle kurdukları ilişki sürecinde nasıl bir arabuluculuk gerçekleştirdiklerisorularına yanıt aranmıştır. Ebeveynlerin ve çocukların internetin riskleri ve fırsatlarıhakkındaki bilgi ve kanaatlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amacı gerçekleştirmekiçin, 20 çocuk ve 20 ebeveyn ile yüz yüze derinlemesine görüşme tekniği kullanılarak veritoplanmıştır. Hem ebeveynlerin hem de çocukların internetin sunduğu fırsatlardan ziyadeinternet risklerine odaklandıkları, hem riskler hem de fırsatlar hakkında yeterince bilgisahibi olmadıkları, yanlış kanaatlere sahip oldukları, ebeveynlerin kullandıkları en yaygınarabuluculuk biçiminin kısıtlayıcı arabuluculuk olduğu saptanmıştır.