Journals / Milli Eğitim / 2012 / Cilt: 41 - Sayı: 195

The views of the directors of guidance and research centers (grc) related to their management skills and some management attitudes

Rehberlik ve araştırma merkezlerinde (Ram) görev yapan rehberlik ve araştırma merkezleri (ram) müdürlerinin yöneticilik becerileri ile bazı yönetici davranışlarına ilişkin görüşleri

Pages
5–22
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

It is hoped that the obtained research findings, will be helpfull for the directors working at the GRC in terms of improving their management skills and make contribution in order to figure out effective management skills.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this research is to determine the views of the directors of Guidance and Research Centers (GRC) related to their management skills and some management attitudes.
📊
Key Findings & Data:In this study, the opinions of 26 GRC directors that are chosen through intentional sampling were taken into consideration.
💡
Conclusion & Impact:It is hoped that the obtained research findings, will be helpfull for the directors working at the GRC in terms of improving their management skills and make contribution in order to figure out effective management skills.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The aim of this research is to determine the views of the directors of Guidance and Research Centers (GRC) related to their management skills and some management attitudes. The universe of this study is constituted by Guidance and Research Centers (GRC) in Turkey. Because of Turkey’s having great amount of GRC, samples are taken from the universe. In this study, the opinions of 26 GRC directors that are chosen through intentional sampling were taken into consideration. The research, as being a kind of scanning, have been searched by scanning related literature, law, regulations and documents, and then the data was derived using the scale developed by the researcher . The data was statistically analyzed. In order to determine GRC directors’ perceptions and expectation levels, frequency meter, percentage calculations, arithmetical average and standard deviation analyses were done. In order to analyze the data SPSS 11.5 packet program was used. According to research results, GRC directors are not at the expected level in terms of management skills. Gender, the employment periods at the GRC, master degree and the graduation department was not seen as factors changing the opinions and expectation levels. It is hoped that the obtained research findings, will be helpfull for the directors working at the GRC in terms of improving their management skills and make contribution in order to figure out effective management skills.

Özet

Bu araştırma, Rehberlik ve Araştırma Merkezleri (RAM) Müdürlerinin yöneticilik becerileri ile bazı yöneticilik davranışlarına ilişkin görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Bu çalışmanın evrenini, Türkiye genelindeki rehberlik araştırma ve merkezleri oluşturmaktadır. Türkiye’deki RAM’ların sayısının çok olmasından dolayı evrenden örneklem alma yoluna gidilmiştir. Bu araştırmada, kasıtlı örnekleme yoluyla belirlenen İstanbul ilindeki 26 RAM müdürünün görüşü alınmıştır. Araştırma, tarama türünde bir araştırma olup ilgili literatür, yasa, yönetmelikler ve belgeler taranmış, daha sonra veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen ölçek kullanılarak elde edilmiştir. Veriler istatistiksel analizlere tabi tutulmuştur. RAM müdürlerinin algı ve beklenti düzeylerinin belirlenmesinde, frekans, yüzde, aritmetik ortalama ve standart sapma analizleri yapılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde SPSS 11.5 programı kullanılmıştır. Araştırmanın sonucuna göre; RAM müdürleri, yönetim becerileri bakımından beklentilerin gerisindedirler. Cinsiyet, RAM’da çalışma süresi, lisansüstü eğitim ve mezun olunan bölüm, algı ve beklentileri değiştiren bir etken olarak görülmemiştir. Araştırmada elde edilen bulguların, Türkiye’de RAM’larda görev yapan müdürlerin yönetim becerilerini geliştirmeleri konusunda yararlı olacağı ve etkin yöneticilik becerileri göstermelerinde katkı sağlayacağı ümit edilmektedir.

🔖

Cite This Article

YAŞAR, V. (2022). The views of the directors of guidance and research centers (grc) related to their management skills and some management attitudes. Milli Eğitim, Cilt: 41 - Sayı: 195, 5–22. https://ajindex.com/articles/580871

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (39)

  1. Açıkalın, Aytaç (1998), Okul Yöneticiliği, 4.Baskı,
  2. Pegem Yayınları,
  3. Ankara.
  4. Akar, Ahmet (2006)İlköğretim Okullarında Öğretmen Algılarına Göre Yöneticilerin, Yöneticilik Becerilerinin Örgüt İklimine Katkısı. Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Aydın, Mustafa (1992), Eğitim Yönetimi, 3. Baskı,
  5. Hatipoğlu Yayınları,
  6. Ankara.
  7. Baltaş, Acar ve Zuhal Baltaş (2008),
  8. Stres ve Başa Çıkma Yolları, Remzi Kitabevi,
  9. İstanbul.
  10. Barutçugil, İsmet (2006), Yöneticinin Yönetimi, 1. Baskı,
  11. Kariyer Yayıncılık, İstanbul.
  12. Bursalıoğlu, Ziya (1991), Okul Yönetiminde Yeni Yapı ve Davranış, 8.Baskı,
  13. Pegem Yayınları.
  14. Ankara.
  15. Bursalıoğlu, Ziya (2005), Eğitim Yönetiminde Teori ve Uygulama, 8. Baskı,
  16. Pegem A Yayıncılık, Ankara.
  17. Can, Halil (2005), Organizasyon ve Yönetim,7. Baskı,
  18. Siyasal Kitapevi, Ankara.
  19. Dündar, Didem (2007) Eğitim Yöneticisi Olan Ortaöğretim Kurumları Okul Müdürlerinin Performans Yönetimi Yeterliliklerinin Toplam Kalite Yönetimi Açısıdan İncelenmesi, Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, Beykent Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Efil, İsmail (1998), İşletmelerde Yönetim ve Organizasyon, 5. Baskı,
  20. Vipaş Yayınları,
  21. Bursa. Erdoğan, İrfan (2008), Eğitim ve Okul Yönetimi, 6. Baskı,
  22. Alfa Yayınları.
  23. İstanbul.
  24. Eren, Erdal (2008), Yönetim ve Organizasyon, 8. Baskı,
  25. Beta Yayınları,
  26. İstanbul.
  27. Fındıkçı, İlhami (2009), Hizmetkâr Liderlik, 1. Baskı,
  28. Alfa Yayınları,
  29. İstanbul.
  30. Ilgar, Lütfü (2000), Eğitim Yönetimi Okul Yönetimi Sınıf Yönetimi, 2. Baskı,
  31. Beta Yayınları,
  32. İstanbul.
  33. Karasar, Niyazi (1991), Bilimsel Araştırma Yöntemi, 4. Baskı,
  34. Sanem Yayınları,
  35. Ankara.
  36. Kasım, Ahmet (2008), Meslek Lisesi Yöneticilerinin Yönetim Süreçlerine Göre Okul Yönetme Becerileri, Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, Yeditepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Kaya, Ahmet (2000), İlköğretim Okullarında Görev Yapan Eğitim Yöneticilerinin Yönetim Süreçlerinde Gösterdikleri Yönetsel İşlevlerin Değerlendirilmesi, Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, Gaziantep Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Küçükali, Rıdvan (2001), İlköğretim Okulu Müdürlerinin Yöneticilik Becerilerine İlişkin Müdür ve Öğretmen Algı ve Beklentileri, Basılmamış Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. MEB Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği, 2001. MEB Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği, 2006.
  37. Schemel, Robert (1997),
  38. Yönetim Eğitimi Alıştırmaları, Çev., Nedret Öztan, Uğur Çoruh, Türk Psikologlar Derneği Yayınları.
  39. Ankara Şimşek, M. Şerif ve Adnan Çelik (2009)