SavedAdd your journal

Journals / Milli Eğitim / 2013 / Cilt: 42 - Sayı: 199

The evaluation of the effects of thematic approach that accepted in Turkish lesson primary school s curriculum on text seletion

Türkçe dersi ilköğretim programlarında benimsenen tematik yaklaşımın metin seçimine etkileri yönünden değerlendirilmesi

İbrahim GÜLTEKİN
Serdar ARHAN
Pages
5–30
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

According to the findings, results and evaluations, the debates and recommendations were put forward.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:In this study, the effects of thematic approach that accepted in 1st-5th Grade and 6th-8th Grade Turkish Curriculum on text selection were examined under five topics.
📊
Key Findings & Data:In this study, the effects of thematic approach that accepted in 1st-5th Grade and 6th-8th Grade Turkish Curriculum on text selection were examined under five topics.
💡
Conclusion & Impact:According to the findings, results and evaluations, the debates and recommendations were put forward.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

In this study, the effects of thematic approach that accepted in 1st-5th Grade and 6th-8th Grade Turkish Curriculum on text selection were examined under five topics. According to the findings, results and evaluations, the debates and recommendations were put forward.

Özet

Bu çalışmada, ilköğretim Türkçe 1-5 ve 6-8. sınıflar öğretim programlarında benimsenen tematik yaklaşımın Türkçe ders kitaplarında yer alması gereken metinlerin seçimine etkileri beş başlık altında incelendi. Elde edilen tespitler, değerlendirmeler ve sonuçlara göre mülahazalar ve öneriler ortaya konuldu.

🔖

Cite This Article

GÜLTEKİN, İ., ARHAN, S. (2022). The evaluation of the effects of thematic approach that accepted in Turkish lesson primary school s curriculum on text seletion. Milli Eğitim, Cilt: 42 - Sayı: 199, 5–30. https://ajindex.com/articles/580737

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (19)

  1. AKTAŞ, Ş. ve GÜNDÜZ, O. (2002).
  2. Sözlü ve Anlatım, Akçağ Yayınları,
  3. Ankara.
  4. ALTAN, A. (2011). İlköğretim 7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı. MEB Yayınları,
  5. Ankara.
  6. ALTAN, A. (2011). İlköğretim 8.Sınıf Türkçe Ders Kitabı. MEB Yayınları,
  7. Ankara.
  8. AŞICI, Murat (2006). “Öğrenme Anlayışlarının Işığında Ders Kitabı Hazırlama Türkçe Örneği”, Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi (Editörler: Özcan Demirel, Kasım Kıroğlu), Ankara: 2. Baskı,
  9. PegemA Yayıncılık. AYDIN, G. ve DEMİREL, T. (2011). İlköğretim 3.Sınıf Türkçe Ders Kitabı, MEB Yayınları,
  10. Ankara.
  11. BAŞAR, S., ZEYBEK KÖKEN, S. (2011). İlköğretim 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı, MEB Yayınları, Ankara. BAŞBAKANLIK, (2011). “Millî Eğitim Bakanlığı İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği”, 25699 sayılı Resmî Gazete, (www.resmigazete.gov.tr adresinden 13.01.2011 tarihinde alınmıştır.) BEYRELİ, L. vd. (2009). İlköğretim 5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı, Erdem Yayınları,
  12. İstanbul.
  13. CAN, T, (2004). Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretmenlerinin Yetiştirilmesinde Kuram ve Uygulama Boyutuyla Oluşturma Yaklaşım, İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi), (www.ingilish.com/ oluşturmacılık-egitim. htm adresinden 13.01.2011 tarihinde alınmıştır.) CEYHAN, Y. ve S. (2010). İlköğretim 8.Sınıf Türkçe Ders Kitabı, Pasifik Yayınları,
  14. Ankara.
  15. COŞKUN, E. (2008). Ders Kitaplarına Metin Seçimi Açısından Türkçe Öğretim Programlarının Değerlendirilmesi, Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, S.10, ss.71. COŞKUN, E. (2007). “Türkçe Öğretiminde Metin Bilgisi”. İlköğretimde Türkçe Öğretimi. Edt.: Ahmet Kırkkılıç- Hayati Akyol, PegemA Yayıncılık, Ankara.
  16. ÇEÇEN, A. ve ÇİFTÇİ, Ö. (2011). “Türkçe Derslerinde Tematik Eğitim ve Metin-Tema-Alt Tema İlişkisi Üzerine Bir Araştırma”. Türkçenin Eğitimi-Öğretiminde Kuramsal ve Uygulamalı Araştırmalar. Edt.: G. Leyla Uzun ve Ümit Bozkurt.: Dıe Blaue Eule Verlag, Almanya. ÇEÇEN, A. ve ÇİFTÇİ, Ö. (2007). İlköğretim 6.Sınıf Türkçe Ders Kitaplarında Yer Alan Metinlerin Tür ve Tema Açısından İncelenmesi, Millî Eğitim Dergisi, S.173, ss.39. DEMİRBAŞ, H. (2006). Sosyal Bilimler Öğretiminde Tematik Yaklaşım, Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi, S.75, ss.29. DEMİREL, Ö. (2004). Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme, PegemA Yayıncılık, Ankara.
  17. DEMİREL, Ö. ve KIROĞLU, K. (2006).
  18. Konu Alanı Ders Kitabı İncelemesi, PegemA Yayıncılık, Ankara.
  19. DUMAN, A. (2003). Türk Soylulara Türkiye Türkçesi Öğretiminde Metin Seçimi. Türklük Bilimi A