SavedAdd your journal

Journals / Meme Sağlığı Dergisi / 2009 / Cilt: 5 - Sayı: 3

The effect of peer education on university students' knowledge of breast self-examination and health beliefs

Çağla YİĞİTBAŞ
Sevilay HİNDİSTAN
Fatma YILMAZ
Nesrin NURAL
Hacer ERDÖL
Kıymet YEŞİLÇİÇEK
Hacer Kobya BULUT
Havva Karadeniz MUMCU
Ayla Akkaş GÜRSOY
İlknur KAHRİMAN
Pages
135–140
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Akran eğitiminin bireysel ya da grup olarak yapılması KKMM bilgisini farklı yönde etkilerken sağlık inançlarında farklı etki oluşturmadı.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:maç: Araştırmanın amacı akran eğitiminin kendi kendine meme muayenesi (KKMM) bilgisi ve sağlık inançlarına etkisini belirlemektir.Yöntem: Araştırmanın örneklemini Karadeniz Teknik Üniversitesi'nde öğrenim gören 180 kız öğrenci oluşturdu.
📊
Key Findings & Data:Akranı tarafından grup olarak eğitilen öğrencilerin KKMM bilgilerinde, bireysel olarak eğitilenlere göre daha fazla artış saptandı.
💡
Conclusion & Impact:Akran eğitiminin bireysel ya da grup olarak yapılması KKMM bilgisini farklı yönde etkilerken sağlık inançlarında farklı etki oluşturmadı.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

maç: Araştırmanın amacı akran eğitiminin kendi kendine meme muayenesi (KKMM) bilgisi ve sağlık inançlarına etkisini belirlemektir.Yöntem: Araştırmanın örneklemini Karadeniz Teknik Üniversitesi'nde öğrenim gören 180 kız öğrenci oluşturdu. Üniversite öğrencileri KKMM konusunda hemşirelik öğrencileri tarafından bireysel ve grup olarak eğitildiler. Veriler soru formları ve Champion Sağlık İnanç Modeli ölçeği ile eğitimden önce ve bir ay sonra olmak üzere iki aşamada toplandı.Bulgular: Öğrencilerin KKMM bilgilerinin eğitimden sonra anlamlı olarak arttığı belirlendi. Akranı tarafından grup olarak eğitilen öğrencilerin KKMM bilgilerinde, bireysel olarak eğitilenlere göre daha fazla artış saptandı. Gerek bireysel gerekse grup olarak eğitilen öğrencilerin eğitimden sonra güven algılarında anlamlı yükselme olduğu belirlendi. Akran eğitiminde kullanılan yöntemlerin öğrencilerin eğitimden sonraki sağlık inancı alt boyutlarını farklı biçimde etkilemediği saptandı.Sonuç: Akran eğitimi öğrencilerin KKMM bilgisi ve güven algısını olumlu yönde etkiledi. Akran eğitiminin bireysel ya da grup olarak yapılması KKMM bilgisini farklı yönde etkilerken sağlık inançlarında farklı etki oluşturmadı.

🔖

Cite This Article

YİĞİTBAŞ, Ç., HİNDİSTAN, S., YILMAZ, F., NURAL, N., ERDÖL, H., YEŞİLÇİÇEK, K., BULUT, H. K., MUMCU, H. K., GÜRSOY, A. A., KAHRİMAN, İ. (2022). The effect of peer education on university students' knowledge of breast self-examination and health beliefs. Meme Sağlığı Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 3, 135–140. https://ajindex.com/articles/580205

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (15)

  1. Beydağ KT, Karaoğlan H. Kendi kendine meme muyenesi eğitiminin öğrencilerin bilgi ve tutumlarına etkisi, TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni, 2007; 6(2): 106-111
  2. Aslan A, Temiz M, Yılmaz Y et al. Hemşirelik yüksek okulu öğrencilerinin meme kanseri hakkındaki bilgi, tutum ve davranışları. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni. 2007; 6 (3): 193-198
  3. T.C. Sağlık Bakanlığı. Türkiye'de Kadınlarda En Sık Görülen On Kanser Türü [The most frequent ten cancers in females in Turkey]. Retrieved January 30,2008,fromhttp://www.saglik.gov.tr/TR/BelgeGoster.aspx? F6E10F8892433CFFAC8287D72AD903BE00EA04F0B1B62666. 2008
  4. Nahcivan NO, Seçginli S. Health beliefs related to breast selfexamination in a sample of Turkish Women. Oncology Nursing Forum 2007; 34(2):4125-432. (PMID:17573306)
  5. Smith RA, Caleffi M, Albert US, Chen TH, Duffy SW, Franceschi D, Nyström L; Global Summit Early Detection and Access to Care Panel. Breast cancer in limited-resource countries: early detection and access to care. Breast J. 2006 Jan-Feb;12 Suppl 1:S16-26. (PMID:16430395)
  6. Champion, VL. Breast self-examination: what now? Oncology Nursing Forum 2003; 30:723-724 (PMID:12949588)
  7. Kum S, Göksu AU, Kelkitli E, Yücel İ. Orta Karadeniz Bölgesinde kendi kendine meme muayenesi sıklığı ve etki eden faktörler. Türk Onkoloji Dergisi 2004: 19 (1): 24-27
  8. Norman P, Brain K. An application of an extended health belief model to the prediction of breast self-examination among women with a family history of breast Cancer. British Journal of Health Psychology 2005; 10 (1):, 1-16 (PMID:15826330)
  9. Montazeri A, Haji-Mahmoodi M, Jarvandi S. Breast Self-Examination: Do religious beliefs matter? A descriptive study. Journal of Public Health Medicine 2003; 25:154-155 (PMID:12848405)
  10. Madan et al.Socio-Economic Factors, Not Etnicity, Predict Breast Self- Examination, The Breast Journal 2000; 6(4): 263-266
  11. Tang TS, Solomon LJ, McCracken LM. Cultural barriers to mammography, clinical breast exam, and breast self-exam among Chinese-American women 60 and older. Preventive Medicine 2000;31:575-583. (PMID:11071839)
  12. Austoker J. Breast self examination. British Medical Journal 2003; 326(4): 7379-7380. (PMID:12511431)
  13. Boyages J. Breast self-examination: be alarmed but not alarmed? MJA 2003;179(9): 456
  14. Gözüm S, Aydın İ. Validation evidence for Turkish adaptation of Champion's Health Belief Model Scales. Cancer Nursing 2004; 27:491-498 (PMID:15632789)
  15. Seçginli S. Nahcivan NÖ. Factors associ