SavedAdd your journal

Journals / Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2016 / Cilt: 5 - Sayı: 3

The Examination of Views of Parents about the Web-Based Performance Evaluation Program in the Science Teaching Process

Hasan Bakırcı
YILMAZ KARA
Salih ÇEPNİ
Pages
893–907
Publication Date
2016-11-02
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

It was recommended that web-based program should be administered to a larger sample.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Öz The research was aimed to reveal the views of parents on web-based performance evaluation program.
📊
Key Findings & Data:The research was conducted in the central district of Trabzon province during the fall semester of 2012-2013 academic years.
💡
Conclusion & Impact:It was recommended that web-based program should be administered to a larger sample.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2012-2013 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Öz The research was aimed to reveal the views of parents on web-based performance evaluation program. The case study method adopted for this study. The research was conducted in the central district of Trabzon province during the fall semester of 2012-2013 academic years. A questionnaire was administered to three hundred parents and face-to-face interviews were conducted with 10 of those parents. The obtained data was analyzed through descriptive and content analysis. Majority of the parents were found to be satisfied that they could see how their children were evaluated what kind of performance activities were used as an assessment and evaluation instrument, and which scores their children achieved in those activities. However, the implementation of the study with quite a limited parental participation caused the study to remain incapable of reflecting the views on this subject sufficiently. It was recommended that web-based program should be administered to a larger sample.

🔖

Cite This Article

Bakırcı, H., KARA, Y., ÇEPNİ, S. (2016). The Examination of Views of Parents about the Web-Based Performance Evaluation Program in the Science Teaching Process. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 3, 893–907. https://ajindex.com/articles/55511

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (7)

  1. Acat, B. ve Demir, E. (2007). Sınıf öğretmenlerinin ilköğretim programlarındaki değerlendirme süreçlerine ilişkin görüşleri. 16. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi 5-7
  2. Eylül. Adanalı, K. (2008). Sosyal bilgiler eğitiminde alternatif değerlendirme: 5. sınıf sosyal bilgiler eğitiminin alternatif değerlendirme etkinlikleri açısından değerlendirilmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana. Bacanak, A. (2008). Fen ve teknoloji dersi performans değerlendirme formlarına yönelik oluşturulan web tabanlı programın etkililiğinin araştırılması. KTÜ, Fen Bilimleri Enstitüsü Doktora Tezi, Trabzon. Bacanak, A. ve Çepni, S. (2012). Performans değerlendirme için kullanılabilecek bir web sitesinin geliştirilmesi. 6th International Computer & Instructional Technologies Symposium, 04-06
  3. October, Gaziantep University, Gaziantep/Turkey. Barrett, H. (2006). Using Electronic Portfolios for Formative/Classroom-based Assessment. Connected Newsletter, 13 (2), 4-6.
  4. Birgin, O. (2010). 4-5.Sınıf matematik öğretim programında öngörülen ölçme ve değerlendirme yaklaşımlarının öğretmenler tarafından uygulanabilirliği. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon. Birgin, O., Tutak, T. ve Türkdoğan, A. (2009). Primary school teachers' views about the new Turkish primary school mathematics curriculum. E-Journal of New World Sciences Academy, 4(2), 270-280.
  5. Bulut, İ. (2006). Yeni ilköğretim birinci kademe programlarının uygulamadaki etkinliğinin değerlendirilmesi. Yayımlanmamış Doktora Tezi, Fırat Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Elazığ. Butler,S. M., & McMunn N.D. (2006). A teacher's guide to classroom assessment: Understanding and using assessment to improve student learning. First Edition, San Francisco: Jossey-Bass. Callı, I., Torkul, O. ve Taşbaşı, N. (2003). İnternet destekli öğretimde kullanılmak üzere web erişimli veri tabanı yönetim sistemiyle ölçme ve değerlendirme sistemi Tasarımı. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 2 (3), 13. Chang, C., Liang, C. & Chen, Y. (2012). Is learner self-assessment reliable and valid in a web- based portfolio environment for high school students? Computer & Education, 60 (1), 325-334.
  6. Çelik, Z., (2006). Web Tabanlı Otomasyon ve Ölçme Değerlendirme Yönetim Sistemi: KTU Fatih Eğitim Fakültesi Örneği, Yüksek Lisans Tezi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Karadeniz Teknik Üniversitesi,
  7. Trabzon. Çepni, S. (2010). Araştırma ve proje çalışmalarına gi