SavedAdd your journal

Journals / İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2013 / Cilt: 14 - Sayı: 3

Educational Supervisors’ Job Satisfaction

Ali KIŞ
Pages
1–18
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Implications and recommendations were also discussed

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this study is to examine the job satisfaction levels of educational supervisors in terms of some demographic variables.
📊
Key Findings & Data:A total of 326 supervisors employed in 18 cities from 4th and 5th supervision service area participated in the study. “Job Satisfaction Scale” was used to collect data.
💡
Conclusion & Impact:Implications and recommendations were also discussed
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The aim of this study is to examine the job satisfaction levels of educational supervisors in terms of some demographic variables. A total of 326 supervisors employed in 18 cities from 4th and 5th supervision service area participated in the study. “Job Satisfaction Scale” was used to collect data. Independent Samples t-Test and One-Way ANOVA were used to analyze the data. Results revealed that the total score of supervisors’ job satisfaction level did not vary depending on the variables of branch, educational institution, education level, incentives for the last three years and teaching tenure while it did vary significantly in terms of supervisory tenure. Average score of job satisfaction level of supervisors was 2,27. Implications and recommendations were also discussed

🔖

Cite This Article

KIŞ, A. (2022). Educational Supervisors’ Job Satisfaction. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 14 - Sayı: 3, 1–18. https://ajindex.com/articles/547418

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (6)

  1. Akın, U., ve Koçak, R. (2007). Öğretmenlerin sınıf yönetimi becerileri ile iş doyumları arasındaki ilişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 51, 353—370. American Psychological Association [APA]. (2012). Publication manual of American Psychological Association (6th edition), Washington, DC. Aydın, M. (2010). Eğitim Yönetimi. Ankara:
  2. Hatiboğlu Yayınevi.
  3. Baloğlu, N., Karadağ, E., Çalışkan, N., ve Korkmaz, T. (2006). İlköğretim öğretmenlerinin mesleki benlik saygısı ve iş doyumları arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 7(2), 345—358. Başar, H. (2000). Eğitim Denetçisi. Ankara:
  4. Pegem Yayıncılık. Borenstein, M., Hedges, L., Higgins, J., Rothstein, H. (2005). Comprehensive MetaAnalysis Version 2. Englewood, NJ: Biostat. Çakar, N. D., Yıldız, S. (2009). Örgütsel adaletin iş tatmini üzerindeki etkisi: “Algılanan örgütsel destek” bir ara değişken mi? Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 8(28), 68—90. Çetin, F., Basım, H. N., Karataş, M. (2011). Çalışanların problem çözme becerilerinde örgütsel adalet algısı ve iş tatmininin rolü. Yönetim ve Ekonomi, l8(1), 71—85. Çınar, 1. ve Kavlak, O., (2009). İzmir ilinde çalışan ambulans ve acil bakım teknikerlerinde iş doyumunun ve buna etki eden faktörlerin incelenmesi. Akademik Acil Tıp Dergisi, 8(3), 34 Durak, 1., ve Serinkan, C. (2007). Hemşirelerde lş Tatmini: Denizli Devlet Hastanesi Yoğun Bakım Ünitelerinde Bir Araştırma. Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi Sosyal ve Ekonomik Araştırmalar Dergisi, (Aralık), 119—135. Erdoğan, İ., (2012). Eğitimde Değişim Yönetimi. Ankara PegemA Yayıncılık. Gambrell, C. E., Rehfuss, M. C., Suarez, E. C., ve Meyer, D. (2011). Counselors job satisfaction across education levels and specialties. Journal of Counselor Preparation and Supervision, 3(1), 34—49. Güçlü, N., ve Zaman, 0. (2011). Alan dışından atanmış rehber öğretmenlerin iş doyumları ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 9(3), 541—576. Günbayı, 1. (1999). İlköğretim Okulu Öğretmenlerinin İş Doyumu, Yayınlanmamış doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi,
  5. Ankara,
  6. Gündüz, B., Capri, B., ve Gökçakan, Z. (2013). Mesleki tükenmişlik, işle bütünleşme ve iş doyumu arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 3(1), 29419. İnandi, Y., Tunç, B. (2012). Kadın öğretmenlerin kariyer engelleri ile iş doyum düzeyleri arasındaki ilişki. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 2(2), 203—222. lşcan, Ö. F., Sayın, U. (2010). Örgütsel ad