SavedAdd your journal

Journals / International Journal of Environmental and Science Education (elektronik) / 2012 / Cilt: 7 - Sayı: 4

What trends do Turkish biology education studies indicate?

Ragıp ÇAVUŞ
Muammer ÇALIK
Pages
639–649
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Türk biyoloji eğitim eğilimini ortaya çıkarmaya yönelik çalışmaların yapılması önerilmektedir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmanının amacı Türkiye'deki biyoloji eğitimi çalışmalarındaki genel eğilimi tespit etmektir.
📊
Key Findings & Data:Toplamda 138 lisansüstü tez; yıl, araştırma ilgi alanı, araştırma metodolojisi ve örneklem bakımından ele alınmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Türk biyoloji eğitim eğilimini ortaya çıkarmaya yönelik çalışmaların yapılması önerilmektedir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

Bu çalışmanının amacı Türkiye'deki biyoloji eğitimi çalışmalarındaki genel eğilimi tespit etmektir. Bu amaç doğrultusunda YÖK'ün lisansüstü tez veri bankasında ve üniversitelerin web sitelerinde yer alan lisansüstü tez arşivleri incelenmiştir. Toplamda 138 lisansüstü tez; yıl, araştırma ilgi alanı, araştırma metodolojisi ve örneklem bakımından ele alınmıştır. İncelenen lisansüstü tez sonuçları, araştırma ilgi alanında betimsel çalışmaların ve araştırma metodolojisinde de tarama metodunun kullanımının baskın olduğunu göstermektedir. Öğrenmenin öğrenci, öğretmen, veli ve yönetici arasındaki işbirliğini içermesine rağmen, velilerin öğrenmedeki sorumlulukları hakkında ne düşündüklerini araştıran bir çalışmaya rastlanmamıştır. Türk biyoloji eğitim eğilimini ortaya çıkarmaya yönelik çalışmaların yapılması önerilmektedir.

🔖

Cite This Article

ÇAVUŞ, R., ÇALIK, M. (2022). What trends do Turkish biology education studies indicate?. International Journal of Environmental and Science Education (elektronik), Cilt: 7 - Sayı: 4, 639–649. https://ajindex.com/articles/540820

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. Ary, D., Jacobs, L., Razevieh, A. & Sorensen, C. (2006). Introduction to research in education. Belmont, CA: Wadsworth. Aslanargun, E. (2007). The review of literature on school-parent cooperation a students’ school success. Journal of Social Sciences, 18, 119-135.
  2. Bağ, H., Kara, D. & Uşak, M. (2002). A bibliyography of the papers of chemistry and physics education. Pamukkale University Journal of Faculty of Education, 12(2), 48-59.
  3. Balcı, S. (2004). Science education theses in Turkey (Türkiye’de fen bilimleri eğitimi tezleri). Paper presented at 13th National Education Sciences Congress, 6-9
  4. June, İnönü University, Malatya. Balım, A. G., Evrekli, E., İnel, D. & Deniş, H. (2009). An examining of graduate theses in the field of science education written during 2005-2009 (2005-2009 yılları arasında gerçekleştirilen fen eğitimi alanındaki lisansüstü tezler üzerine bir inceleme). Paper presented at 4th Postgraduate Education Symposium, 19-21
  5. October, Ankara University, Ankara,
  6. Turkey. Balkan Kıyıcı, F., Atabek Yiğit, E., Kirman, E. & Üstündağ, S. (2010). Methodologically examining of graduate theses in the field of science education (Fen eğitimi alanındaki lisansüstü tez çalışmalarının yöntem açısından incelenmesi). Paper presented at 9th National Science and Mathematics Education Conference, 23-25
  7. September, Dokuz Eylül University, İzmir,
  8. Turkey. Chang, Y.H., Chang, Y.C. & Tseng, Y.H., (2010). Trends of science education research an automatic content analysis, Journal of Science Education and Technology, 19, 315-331.
  9. Çakmakçı, G. (2007). Science education in Turkey: A bibliography on teaching and learning science. Retrieved July 17, 2011 from http://www.geocities.ws/scienceeducationinturkey/eduTurk.pdf
  10. Çalık, M., & Ayas, A. (2008). A critical review of the development of the Turkish science curriculum. In R.K. Coll & N. Taylor (Eds.), Science education in context: An international examination of the influence of context on science curricula development and implementation, pp. 161–174,
  11. Sense Publishers B.V., AW Rotterdam, The Netherlands. Çalık, M., Ünal, S., Coştu, B., & Karataş, F.Ö. (2008). Trends in Turkish science education. Essays in Education, Special Edition, 23-46. de Jong, O. (2007). Trends in westren science curricula and science education research: A bird’s eye view. Journal of Baltic Science Education, 6(1), 15-22.
  12. Erdogan, M., Marcinkowski, T., & Ok, A. (2009): Content analysis of selected features of K‐8 environmental education research studies