AI Summary & Key Takeaways
AI InsightBased on the results of this study, it was concluded that some education programs are needed to prevent stigmatization and to facilitate more positive attitudes among religious offi cials.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Objective: This study was carried out to determine the beliefs of Faculty of Theology students on mental illness. Methods: This is a descriptive study. The population of this study comprised 370 students. The sample group of this study comprised 214 students who accepted to participate voluntarily. The data of the investigation were collected using Students Description Form and Beliefs Toward Mental Illness Scale (BMI). Results: Of the students included in the study, the mean score was 52.19±1.3 (0-105). There was no signifi cant difference between the total score mean score and the sub-scale score means of the Beliefs Toward Mental Illness Scale (BMI) based on their ages and their classes. There was a signifi cant difference between total score mean and sub-scale score means of the BMI based on the gender of students. Conclusion: According to the Beliefs towards Mental Illness Scale, theology students had positive beliefs towards mental illness. Based on the results of this study, it was concluded that some education programs are needed to prevent stigmatization and to facilitate more positive attitudes among religious offi cials.
Özet
Amaç: Bu çalışma İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin ruhsal hastalığa yö- nelik inançlarının belirlenmesi amacıyla yapıldı. Yöntem: Tanımlayıcı nitelik taşıyan bu araştırma, bir devlet üniversitesinin İlahiyat Fakültesinde öğrenim görmekte olan 370 öğrenciden örneklem seçimine gidilmeden, araştırmaya katılmak isteyen 214 öğ- renci ile yapıldı. Araştırmanın verileri Tanıtıcı Bilgi Formu ve Ruhsal Hastalığa Yönelik İnançlar Ölçeği (RHİÖ) ile toplandı. Bulgular: Çalışmaya katılanların RHİÖden aldıkları toplam puan ortalaması 52.19±1.3 (0-105) bulundu. Araştırmaya katılan öğrencilerin yaş, cinsiyet ve sınıfl arı RHİÖ toplam ve alt boyut puan ortalamalarıyla karşılaştırıldığında yaş ve sınıf ile arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olmadığı; cinsiyet arasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olduğu belirlendi. Sonuç: Öğrencilerin ruhsal hastalıklara yönelik olumlu tutumlarının olduğu, bireysel özelliklerinin ve görüşlerinin de ruhsal hastalıklara yönelik inançlarını etkilediği belirlenmiştir. Bu sonuçlar doğrultusunda geleceğin din görevlileri olacak öğrencilerin ruhsal hastalıklar hakkında bilgi düzeylerinin artırılması, olumlu tutum geliştirilmelerini sağlamak ve damgalamanın önlenmesi için eğitim programlarının dü- zenlenmesi önerilebilir.