Journals / Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi / 2021 / Cilt: 8 - Sayı: 1

The Relationship Between Self-Care Agency and Health Promotion in Adolescents and Factors Affecting Self-Care Agency

Adölesanlarda Öz-bakım Gücü - Sağlığı Geliştirme Arasındaki İlişki ve Öz-bakım Gücünü Etkileyen Faktörler

Pages
29–34
Publication Date
2022-10-18
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The adolescents obtained the highest mean score on the self-realization subscale and the lowest mean score on the exercise subscale.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Aim: This study aims to identify the relationship between self-care agency and health promotion behaviors of adolescents and factors affecting their self-care agency.
📊
Key Findings & Data:Material and Methods: This descriptive and correlational study was conducted with 453 students in the 9th, 10th, and 11th grades in a public Anatolian high school located in Duzce city center between February and December 2017.
💡
Conclusion & Impact:The adolescents obtained the highest mean score on the self-realization subscale and the lowest mean score on the exercise subscale.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2017 Verileri
⚙️Variables:Adölesan · sağlığın geliştirilmesi · öz-bakım

Abstract

Aim: This study aims to identify the relationship between self-care agency and health promotion behaviors of adolescents and factors affecting their self-care agency. Material and Methods: This descriptive and correlational study was conducted with 453 students in the 9th, 10th, and 11th grades in a public Anatolian high school located in Duzce city center between February and December 2017. The data were collected using a Student Information Form, the Self-Care Agency Scale, and the Adolescent Health Promotion Scale. Results: In the study, the total self-care agency score of the adolescents was 83.85 ± 16.55, and their health promotion score average was 131.75 ± 24.19. While the adolescents got the highest score from the self-realization subscale of the health promotion scale (28.69 ± 6.43), they received the lowest score from the exercise subscale (15.26 ± 4.64). There is a moderately positive and statistically significant relationship between self-care agency and adolescent health promotion scale mean scores (p <0.01, r: 0.649). The variables that explain self-care agency were self-realization, health responsibility, perception of health, stress management, nutrition, and gender. Conclusion: The adolescents’ self-agency and health promotion mean scores were at the medium level. The adolescents obtained the highest mean score on the self-realization subscale and the lowest mean score on the exercise subscale.

Özet

Amaç: Adölesanların öz-bakım gücü - sağlığı geliştirme davranışları arasındaki ilişkiyi ve özbakım gücünü etkileyen faktörleri incelemektir. Gereç ve Yöntem: Çalışma tanımlayıcı ilişki arayıcı bir araştırmadır. Şubat Aralık 2017 tarihleri arasında Düzce ili merkez sınırları içerinde bulunan ve devlet okulu olan bir Anadolu Lisesinde 9,10 ve 11. sınıfta okuyan 453 öğrenci ile yapılmıştır. Araştırma verileri Öğrenci Bilgi Formu, Öz-Bakım Gücü Ölçeği ve Adölesan Sağlığı Geliştirme Ölçeği ile toplanmıştır. Bulgular: Çalışmada, adölesanların öz-bakım gücü toplam puanı 83.85 ± 16.55 ve sağlığı geliştirme puan ortalaması 131.75 ± 24.19 bulunmuştur. Adölesanlar sağlığı geliştirme ölçeğinin kendini gerçekleştirme alt boyutundan en yüksek puanı alırken (28.69 ± 6.43), en düşük puanı egzersiz alt boyutundan almışlardır (15.26 ± 4.64). Öz-bakım gücü ile adölesan sağlığı geliştirme ölçeği puan ortalamaları arasında orta düzeyde pozitif yönde istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunmaktadır (p<0.01, r:0.649). Öz-bakım gücünü açıklayan değişkenlerin; kendini geliştirme, sağlık sorumluluğu, sağlık algısı, stres yönetimi, beslenme ve cinsiyet olduğu bulunmuştur. Sonuç: Adölesanların öz-bakım gücü ve sağlığı geliştirme puan ortalamaları orta düzeydedir. Adölesanlar sağlığı geliştirme ölçeğinin kendini gerçekleştirme alt boyutundan en yüksek puanı alırken, en düşük puanı egzersiz alt boyutundan almışlardır.

🔖

Cite This Article

ŞİŞMAN, N. Y., ÇAKIR, G. A. (2022). The Relationship Between Self-Care Agency and Health Promotion in Adolescents and Factors Affecting Self-Care Agency. Hacettepe Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 1, 29–34. https://ajindex.com/articles/532646

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. World Health Organisation. Adolescents: health risks and solutions[Internet]. 2018 [Erişim Tarihi 10 Kasım 2018]. Erişim adresi:
  2. Yıldırım Şişman N. Adölesan ve Genç Sağlığının Geliştirilmesi. Editör Ayaz Alkaya S. Sağlığın Geliştirilmesi. Ankara: Hedef CS Basın Yayın; 2017. s. 242 - 52
  3. Viner RM, Ozer EM, Denny S, Marmot M, Resnick M, Fatusi A,et al. Adolescence and the social determinants of health. The Lancet. 2012;379(9826):1641-52
  4. Richard AA, Shea K. Delineation of self‐care and associated concepts. Journal of Nursing Scholarship. 2011;43(3):255-64
  5. Ryan P, Sawin KJ. The individual and family self-management theory: background and perspectives on context, process, and outcomes. Nursing Outlook. 2009;57(4):217 - 25
  6. McCormack D. An examination of the self-care concept uncovers a new direction for healthcare reform. Nursing Leadership. 2003;16(4):48 - 65
  7. Webber D, Guo Z, Mann S. Self-care in health: we can define it, but should we also measure it?-. SelfCare. 2013;4(5):101 - 6
  8. Urpí Fernández AM, Zabaleta Del Olmo E, Montes Hidalgo J, Tomás Sábado J, Roldán Merino JF, Lluch Canut M.T. Instruments to assess self‐care among healthy children: A systematic review of measurement properties. JAN. 2017;73(12):2832-44
  9. Orem's Self-Care Deficit Nursing Theory [Internet]. [Erişim Tarihi 23 Haziran 2020].Erişim adresi:https://nursing-theory.org/theories-and-models/orem-self-care-deficit theory.php 10. Pender, N.J. Health Promotion Manual [Internet]. 2011 [Erişim Tarihi 23 Haziran 2020]. Erişimadresi:
  10. Kaya A, Tutar Güven Ş, İşler Dalgıç A. Sağlığı geliştirme modeline göre verilen eğitimin Türkiye'deki hemşirelik araştırmalarında kullanımı. HEAD. 2018;15(3):195-201
  11. Pender's Health Promotion Model [Internet]. [Erişim Tarihi 23 Haziran 2020]. Erişim adresi:https://www.nursing-theory.org/theories-and-models/pender-health-promotion- model.php 13. Ji Y, Xu H, Zhang Y, Liu Q. Heterogeneity of adolescent health risk behaviors in rural western China: A latent class analysis. PloS one. 2018;13(6):e0199286
  12. Persson L, Haraldsson K. Health promotion in swedish schools: Shool managers' views. Health Promotion International. 2017;32(2):231-40
  13. Brooks JE, Moore DD. The Impact of childhood experiences on perceptions of health a