AI Summary & Key Takeaways
AI InsightBilgi boyutunda ise soruların çoğunlukla olgusal bilgi düzeyinde olduğu görülmüştür.
📌 3 Key Takeaways
Özet
Bu çalışmada, 2008 ve 2009 yıllarında yapılan 6. Sınıf Seviye Belirleme Sınavlarında (SBS) yer alan Fen ve Teknoloji testindeki biyoloji sorularının Revize Edilmiş Taksonomi’ye göre bilgi ve bilişsel süreç boyutlarında incelenmesi ve karşılaştırılması amaçlanmıştır. Çalışmada 2008 yılında 5, 2009 yılında 5 olmak üzere toplam 10 tane biyoloji sorusu incelenmiştir. Soruların Revize Edilmiş Taksonomi’ye göre sınıflandırılması sürecinde araştırmanın iç geçerliliği gereğince üç doktora öğrencisi ve üç yüksek lisans öğrencisi bağımsız olarak çalışmışlardır. Sınıflandırma tamamlandığında değerlendirme sonuçları bir eğitim uzmanı tarafından incelenmiş ve verilerin % 90 oranında tutarlı olduğu tespit edilmiştir. Sorular revize edilmiş taksonomiye göre bilgi ve bilişsel süreç boyutunda değerlendirilmiş ve iki boyutlu taksonomi tablosuna yerleştirilmiştir. Çalışmadan elde edilen bulgular doğrultusunda biyoloji sorularının bilişsel süreç boyutu olarak hatırlamak ve anlamak seviyesinde olduğu, her iki yılda da sadece birer tane uygulamak düzeyinde soru sorulduğu tespit edilmiştir. Bilgi boyutunda ise soruların çoğunlukla olgusal bilgi düzeyinde olduğu görülmüştür.