AI Summary & Key Takeaways
AI InsightConclusions/Recommendations: It can be concluded that the average outputs of the English Preparatory Department (of Gaziantep University) were not found to be internationally compatible with refrence to TOEFL grades and, in great part, the exemption criterion and the English proficiency level attained at the EPD was/is still not accountable.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Problem: The major problem was: “What will be the impact of a three-year evidence-based and mission-driven change program (to be launched between 1997-2000) on the proficiency level of English Preparatory Program students (of Gaziantep University) longitudinally, in terms of international compatibility?” Purpose: The main purpose of this study was to inquire means and ways of assuring accountability as a tool for departmental effectiveness, through measurable performance indicators in the English Preparatory Department of Gaziantep University. Design and Methodology: This paper presents a longitudinal case study, embracing action research backed by a series of empirical analyses (timevariant and time-invariant) spanning a 9-year period. Statistical applications such as independent samples t-test, linear regression and correlation have constituted the backbone of the analyses. Findings: The proposed exemption criterion (500 PB-TOEFL) had no scientific base and was not justifiable in terms of minimum proficiency level required for the completion of the English Preparatory Program. Findings showed that the minimum English proficiency level was approximately equivalent to a score of 377 on the paper-based TOEFL, being far from the exemption criterion and international compatibility. Conclusions/Recommendations: It can be concluded that the average outputs of the English Preparatory Department (of Gaziantep University) were not found to be internationally compatible with refrence to TOEFL grades and, in great part, the exemption criterion and the English proficiency level attained at the EPD was/is still not accountable. Outsourcing can be an innovative alternative for improving efficiency at the English preparatory unit in question.
Özet
Problem Durumu: Arastırmanın temel problemi: “üç yıllık (1997-2000) veri temelli bir değisim programının, Gaziantep Üniversitesi İngilizce Hazırlık Biriminin sağlayacağı, uluslararası uyumlu İngilizce yeterlilik düzeyine etkisi nedir? Arastırmanın Amacı: Bu çalısmanın amacı, öğretim yöntemleri ve müfredatın ötesinde vizyon-misyon güdümlü yönetsel bir yaklasımla, İngilizce hazırlık programındaki eğitim hizmetinin ve çıktılarının, veri temelli bir değisim ve yansıtıcı yönetimi aracılığıyla, uluslararası esdeğerlik sağlamaya yönelik olarak etkinliklerinin gelistirilmesidir. Yöntem: Arastırma, gelistirilen vizyon-misyon doğrultusunda boylamsal (9 yılı kapsayan) örnek olay ve katılımcı eylem çalısması olarak tasarlanmıstır. Đngilizce Hazırlık Birimindeki değisime kılavuzluk eden veriler ve bunların, bağımsız örneklem t-testi, doğrusal regresyon ve korelasyon çözümlemeleri arastırma desenini olusturmaktadır. Çalısma ‘değisim’ve ‘izleme’ olmak kaydıyla iki asama seklinde kurgulanmıstır. Bulgular: Örnek olay olarak alınan İngilizce Hazırlık Biriminde uygulanmakta olan muafiyet ölçütünün ve kullanılan araçların bilimsel temel ve ölçme uygunluğu açısından yeterliliğinin olmadığı gözlenmistir. Baslangıç değerlendirmeleri, Đngilizce Hazırlık alt sınır geçme notunun yaklasık olarak 377 TOEFL (klasik/kağıt sınav) puanına karsılık geldiğini göstermistir. Bulgular, İngilizce öğretim yapılan birimlerdeki öğrencilerin büyük bir çoğunluğunun (% 61) lisans eğitimleri sonunda da kabul edilebilir uluslararası TOEFL puanına erisemediklerini göstermektedir. Sonuç ve Öneriler: Örnek olaydaki akademik birimin, uygulanan değisim programına rağmen ingilizce yeterlilik gelistirme açısından uluslararası denklikten oldukça uzak olduğu görülmektedir. Benzer sekilde uygulanan muafiyet ölçütlerinin ve çıktılarının, boylamsal süreç sonundaki uluslararası denkliği hâlâ tartısılabilir niteliktedir. İngilizce hazırlık eğitiminin, dısarıdan profesyonel hizmet alımı yoluyla gerçeklestirilmesi, maliyetlerin sistem dısına çıkarılması ve kalitenin arttırılması bakımından değer yaratan yönetsel bir yenilik (innovation) seçeneği olarak düsünülebilir.