SavedAdd your journal

Journals / EKEV Akademi Dergisi / 2022 / Cilt: 0 - Sayı: 89

OKUL ÖNCESİ KURUM YÖNETİCİLERİ VE VELİ GÖRÜŞLERİ IŞIĞINDA OKUL ÖNCESİNDE DİN EĞİTİMİ

Mehmet Zeki GÖKSU
Pages
121–140
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Ayrıca okul öncesi din eğitiminin okul öncesi programında yer alması ve okul öncesi kurumlarında seçmeli ders olarak verilmesi fikri hem okul yöneticileri hem de veliler tarafından olumlu karşılanmıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırma, okulöncesi kurum yöneticileri ile bu kurumlarda öğrencisi bulunan velilerin okul öncesi din eğitimine ilişkin görüşleri ışığında Diyanet İşleri Başkanlığı bünyesinde il müftülüklerince organize edilen okul öncesi Kur’an kurslarındaki uygulamalar hakkında bilgi edinmek, ortaya çıkan sorunları tespit etmek ve çözüm önerilerinde bulunmak amacıyla yapılmıştır.
📊
Key Findings & Data:Erzincan İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve İl Müftülüğü protokolü ile kurumlarında okul öncesi Kur`an kursları açılan 4 okul öncesi kurum yöneticisi ile odak grup görüşmesi yapılmış, çocuğunu hem okul öncesi eğitimine hem de Kur`an kursuna gönderen 24 öğrenci velisi ile bireysel görüşme gerçekleştirilmiştir.
💡
Conclusion & Impact:Ayrıca okul öncesi din eğitiminin okul öncesi programında yer alması ve okul öncesi kurumlarında seçmeli ders olarak verilmesi fikri hem okul yöneticileri hem de veliler tarafından olumlu karşılanmıştır.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Din eğitimi · Okul öncesi eğitim kurumları · Kur`an kursu

Özet

Bu araştırma, okulöncesi kurum yöneticileri ile bu kurumlarda öğrencisi bulunan velilerin okul öncesi din eğitimine ilişkin görüşleri ışığında Diyanet İşleri Başkanlığı bünyesinde il müftülüklerince organize edilen okul öncesi Kur’an kurslarındaki uygulamalar hakkında bilgi edinmek, ortaya çıkan sorunları tespit etmek ve çözüm önerilerinde bulunmak amacıyla yapılmıştır. Erzincan İl Milli Eğitim Müdürlüğü ve İl Müftülüğü protokolü ile kurumlarında okul öncesi Kur`an kursları açılan 4 okul öncesi kurum yöneticisi ile odak grup görüşmesi yapılmış, çocuğunu hem okul öncesi eğitimine hem de Kur`an kursuna gönderen 24 öğrenci velisi ile bireysel görüşme gerçekleştirilmiştir. Durum çalışması deseni kullanılan araştırmada amaçlı örneklem stratejisi benimsenmiştir. Elde edilen bulgulardan bazıları şunlardır: Okul öncesi yöneticileri, Kur'an kurslarında görev yapan müftülük personeli usta öğreticilerin pedagojik formasyon ve sınıf yönetimi konusundaki eksikliklerini gidermek amacıyla okul öncesi eğitim kurumlarında uygulamalı staj yapmalarını önermektedir. Ayrıca okul öncesi din eğitiminin okul öncesi programında yer alması ve okul öncesi kurumlarında seçmeli ders olarak verilmesi fikri hem okul yöneticileri hem de veliler tarafından olumlu karşılanmıştır.

🔖

Cite This Article

GÖKSU, M. Z. (2022). OKUL ÖNCESİ KURUM YÖNETİCİLERİ VE VELİ GÖRÜŞLERİ IŞIĞINDA OKUL ÖNCESİNDE DİN EĞİTİMİ. EKEV Akademi Dergisi, Cilt: 0 - Sayı: 89, 121–140. https://ajindex.com/articles/498236

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (15)

  1. Alkan, B. (2019, Eylül 27). Erbaş’tan okul öncesi din eğitimi programı talebi. Web: www. aa.com.tr adresinden 05 Mart 2020 tarihinde alınmıştır. Ayhan, H. (2014). Türkiye’de din eğitimi(C. 1-3).İstanbul:
  2. DEM Yayınları.
  3. Berg, B. L. ve Lune, H. (2015). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (Çev. Ed. H. Aydın.). Konya: Eğitim Yayınevi.
  4. Creswell, J. W. (2013). Nitel araştırma yöntemleri.(Çev. Ed. S. B. Demir ve M. Bütün). Ankara:
  5. Siyasal Kitabevi.
  6. Dam, H. (2017). Çocukluk dönemi din eğitimi. M. Köylü. (Editör). Gelişimsel Basamaklara Göre Din Eğitimi. Ankara: Nobel Yayıncılık,s.51-97`deki bölüm. Eğitim Terimleri Sözlüğü. (1974). Eğitim. Web: sozluk.gov.tradresinden04 Şubat 2020 tarihinde alınmıştır. Genç, M. F. (2019). Diyanet işleri başkanlığı’na bağlı 4-6 yaş grubu Kur`an kurslarında din eğitimi. İhya Uluslararası İslam Araştırmaları Dergisi, 5(2), 506-521.
  7. Glesne, C. (2013). Nitel araştırmaya giriş. (Çev. Ed. A. Ersoy ve P. Yalçınoğlu). Ankara:
  8. Anı Yayıncılık. Gün, A. (2016). Veli ve öğretici görüşleri doğrultusunda 4-6 yaş grubu Kur`an kursu eğitimi: Samsun ili örneği. Amasya Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi, 7, 33-66.
  9. Karaca, A. S. (2020). Diyanet işleri başkanlığı 4-6 yaş kur’ân kursu öğrencilerine uygulanan değerler eğitiminin öğretici görüşleri açısından incelenmesi. (Basılmamış Yüksek Lisans Tezi), Konya: Necmettin Erbakan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü. Karasu, T. (2019). Kur`an kursu öğreticilerine göre okul öncesi dönemde din eğitimi: Muş ili örneği. İlahiyat Tetkikleri Dergisi, 51, 479-500.
  10. Komisyon. (2020). DİB faaliyet raporu.[İdare faaliyet raporu].Web: www.diyanet.gov.tr adresinden 28 Haziran 2021 tarihinde alınmıştır. Korkmaz, M. (2020). 4-6 Yaş grubu Kur`an kursu öğreticilerinin eğitim-öğretim yeterlikleri üzerine bir araştırma. İlahiyat Tetkikleri Dergisi, (53), 237-261.
  11. Mehmedoğlu, Y. (2004). Ahlâki ve dini gelişim (çocuğum değerlerimizi öğreniyor). İstanbul:
  12. Morpa Kültür Yayınları.
  13. Merriam, S. B. (2013). Nitel araştırma, desen uygulama için bir rehber(Çev. Ed. S. Turan). Ankara:
  14. Nobel Yayıncılık. Oktay, A. (1990). Türkiye’de okul öncesi eğitim. Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Dergisi, 2, 151-160.
  15. Oruç, C. (2017). Erken çocukluk dönemi din eğitimi. M. Köylü. (Editör). Gelişimsel basamaklara göre din eğitimi. Ankara: Nobel Yayıncılık, s. 1-49`daki bölüm. Öz, A. (2017). Yaz Kur`an kursu öğreticilerinin eğitim-öğretim yeterlikleri: Bolu ili örneği. Cumhuriyet İlahiyat Dergisi, 21(1), 425-4