Journals / Selçuk İletişim / 2017 / Cilt: 10 - Sayı: 1

SCIENCE COMMUNICATION IN TURKEY IN THE LIGHT OF CRITICAL EVENTS, POLITIC DOCUMENTS, REPORTS, AND RESEARCH

KRİTİK OLAYLAR, POLİTİK DOKÜMANLAR, RAPORLAR VE ARAŞTIRMALAR IŞIĞINDA TÜRKİYE’DE BİLİM İLETİŞİMİ

Pages
232–261
Publication Date
2017-07-26
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Consequently, this study is considered to be an important contribution to the literature within its aspects to review and analyze the historical development of science communication in Turkey through critical events, political documents, reports and relevant literature by holding light for future research.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Science communication emerged as a multidisciplinary workspace related to communication, education, natural sciences, social sciences and such as a number of other related spheres since 1990s.
📊
Key Findings & Data:In this study, Turkey comprehensive national and international publications on science communication in the subject, content, and keywords were reviewed with an aim to examination and evaluation since 2000.
💡
Conclusion & Impact:Consequently, this study is considered to be an important contribution to the literature within its aspects to review and analyze the historical development of science communication in Turkey through critical events, political documents, reports and relevant literature by holding light for future research.
🔬Design:Review & Systematic Survey
📍Scope:2000 Verileri
⚙️Variables:Bilim iletişimi · bilim iletişimi araştırmaları · toplum ve bilim

Abstract

Science communication emerged as a multidisciplinary workspace related to communication, education, natural sciences, social sciences and such as a number of other related spheres since 1990s. SC is circulation of information among multiple audiences- including scientists publics, policy makers, industries and others-in ways that lead to the production and use of reliable knowledge about the natural world. In this study, Turkey comprehensive national and international publications on science communication in the subject, content, and keywords were reviewed with an aim to examination and evaluation since 2000. For this purpose, the HEC theses database and journals indexed by Ulakbim at the national level; at the international level Turkey comprehensive studies in science communication published in journals indexed by SSCI and in other scopes between the years 2000-2017 were examined. Total nine studies; three of them were articles, a book, and five thesis, were accessed. Science communication research in Turkey is fairly limited, yet, as it is seen. Existing research studies were mainly conducted in qualitative nature to understand descriptive characteristics of science communication. Consequently, this study is considered to be an important contribution to the literature within its aspects to review and analyze the historical development of science communication in Turkey through critical events, political documents, reports and relevant literature by holding light for future research.

Özet

Bilim iletişimi 1990’lı yıllardan itibaren, iletişim, eğitim, doğa bilimleri, sosyal bilimler ve bunun gibi diğer bir kısım alanla ilintili, çok disiplinli bir çalışma alanı olarak ortaya çıkmıştır. Bilim iletişimi bilginin, bilim insanları, toplum, politika kurucular, sanayi ve diğer paydaşlar arasında üretilmesi, dolanımı ve güvenilir bilginin kullanımı olarak tanımlanabilir. Bu derleme çalışmasında, Türkiye kapsamlı olması kaydı ile 2000 yılından itibaren bilim iletişimini konu edinen, içeriğinde, anahtar kelimelerinde “bilim iletişimi” ifadesine yer veren ulusal ve uluslararası düzeyde yayımlanan çalışmaların incelenmesi ve değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla, ulusal düzeyde YÖK tez veri tabanında ve Ulakbim tarafından dizinlenen dergilerde; uluslararası düzeyde de SSCI tarafından taranan bilim iletişimi alanındaki dergilerde ve diğer kapsamda 2000-2017 yılları arasında yayımlanmış olan Türkiye kapsamlı çalışmalar incelenmiştir. Üç tanesi makale çalışması, bir tanesi kitap ve diğerleri tez çalışması olmak üzere toplam dokuz çalışmaya erişilmiştir. Türkiye’de bilim iletişimi araştırmaları görüldüğü üzere henüz oldukça sınırlıdır. Mevcut araştırmaların da, daha çok nitel araştırma yöntemleri kullanılarak ve bilim iletişiminin betimsel özelliklerine yönelik gerçekleştirildiği anlaşılmaktadır. Bu yönleriyle çalışmanın, Türkiye’de bilim iletişiminin tarihi gelişimini kritik olaylar, politik dokümanlar ve raporlar doğrultusunda incelenmesi ve ilgili bilim iletişimi literatürünün değerlendirilmesi yönleriyle mevcut durumun ortaya konulması ve gelecek araştırmalara ışık tutarak alan yazına önemli katkısı olacağı düşünülmektedir.

🔖

Cite This Article

Burakgazi, S. G. (2017). SCIENCE COMMUNICATION IN TURKEY IN THE LIGHT OF CRITICAL EVENTS, POLITIC DOCUMENTS, REPORTS, AND RESEARCH. Selçuk İletişim, Cilt: 10 - Sayı: 1, 232–261. https://ajindex.com/articles/49575

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (10)

  1. AAAS (1985). Project 2061. http://www.aaas.org/program/project2061/about. Erişim Tarihi: 10.04.2016
  2. Adler, R., & Towne, N. (1978). Looking out/looking in (2nd ed.). New York: Holt, Rinehart and Winston Akgündüz, D., Aydeniz, M., Çakmakçı, G., Çavaş, B., Corlu, M. S., Öner, T. Ve Özdemir, S. (2015). “STEM Eğitimi Türkiye Raporu: Günün Modası Mı Yoksa Gereksinim Mi?”, İstanbul, İstanbul Aydın Üniversitesi STEM Merkezi ve Eğitim Fakültesi. Allum, Nick, Patrick Sturgis, Dimitra Tabourazi, ve Ian Brunton-Smith (2008), "Science knowledge and attitudes across cultures: A meta-analysis." Public Understanding Of Science. 17, 1, s. 35-54.
  3. Arca, E. (2004). "Science Communication Model of Turkey: The Importance of the Role of Scientific Journalism”. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Istanbul Technical University/ Unıversite Louis Pasteur. Arslanoğlu, O.B. (2014). “Bilimin Eşik Bekçileri Türkiye’de Gazetecilerin Gözünden Bilim Haberciliği”. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). İstanbul Bilgi Üniversitesi,
  4. İstanbul.
  5. Bauer, M., Allum N. ve Miller S. (2007). “What can we learn from 25 years of PUS survey resarch? Liberating and expanding the agenda”, Public Understanding of Science, 16, s. 79-95.
  6. Bauer, M. W. ve Falade, B. A. (2014). Survey Research Around The World. Bucchi, M. ve Trench, B. Handbook of Public Communication of Science and Technology, New York: Routledge, s. 140-159 BBC News, 21.06.2016.
  7. Becerikli, S. (2013). Türkiye’deki Bilim Teknoloji Yenilik Habercilerinin Profili ve Haber Yapma Pratikleri Üzerine Düşünmek. İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi Dergisi. 45, 18, s. 1-18.
  8. Besley, J. C., Anthony Dudo ve Martin Storksdieck (2015). "Scientists' Views About Communication Training." Journal of Research in Science Teaching, 52, 2, s. 199-220.
  9. Bodmer, W. ve Royal Society (1985). The Public Understanding of Science: Report of a Royal Society Ad Hoc Group Endorsed by the Council of the Royal Society. Bowater, L. ve Yeoman, K. (2012). Science Communication: A Practical Guide For Scientists. NJ: John Wiley & Sons. Brossard, D. ve Lewenstein, B. V. (2010). “A Critical Appraisal of Models of Public Understanding of Science: Using Practice to Inform Theory”, LeeAnn Kahlor ve Patricia Stout (der.),Communicating Science: New Agendas in Communication, New York: Routledge, s. 11-39.
  10. Bucchi, M. ve Trench, B. (Eds.). (2008). Handbook of public communication of science and technology. Routledge. Bultitude, K. (2011). “The Why and How of Science Communication”, Rosulek,