SavedAdd your journal

Journals / Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2009 / Cilt: 3 - Sayı: 36

Yeni ilköğretim 6. sınıf matematik ders kitaplarinin öğretim programına uygunluğunun incelenmesi

İlknur ÖZPINAR
Selahattin ARSLAN
Pages
26–38
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu sonuçlar doğrultusunda ders kitaplarının öğretim programları çerçevesinde ölçme-değerlendirmeyi daha etkili kılacak şekilde düzenlenmesi önerilmiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Teknolojide meydana gelen hızlı gelişime rağmen ders kitapları eğitim-öğretim sürecinin ayrılmaz bir parçası olmaya devam etmektedir.
📊
Key Findings & Data:Bu çalışmada matematik ders kitaplarının 2005 yılında yürürlüğe giren ilköğretim matematik programın genel ilkeleriyle ne derecede uyuştuğunun ve programın genel yaklaşımını ne derecede benimsediğinin incelenmesi amaçlanmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Bu sonuçlar doğrultusunda ders kitaplarının öğretim programları çerçevesinde ölçme-değerlendirmeyi daha etkili kılacak şekilde düzenlenmesi önerilmiştir.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2005 Verileri
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Teknolojide meydana gelen hızlı gelişime rağmen ders kitapları eğitim-öğretim sürecinin ayrılmaz bir parçası olmaya devam etmektedir. Bu çalışmada matematik ders kitaplarının 2005 yılında yürürlüğe giren ilköğretim matematik programın genel ilkeleriyle ne derecede uyuştuğunun ve programın genel yaklaşımını ne derecede benimsediğinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaçla ilk olarak matematik öğretim programların yansıttığı değişimleri özetleyen bir çizelge hazırlanmıştır. Ardından bu programa göre hazırlanmış ve Doğu Karadeniz Bölgesi’nde okutulan iki adet 6. sınıf matematik ders kitabı, çalışma kitabı, öğretmen rehber materyali bu çizelge doğrultusunda analiz edilmiş ve farklı ilköğretim okullarında görev yapmakta olan dört matematik öğretmeni ile yarı-yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Çalışmanın sonucunda kitapların öğretme-öğrenme sürecinde öğretim programlarının önerdiği yenilikleri yansıtmaya çalıştığı, öğrencilerin becerilerini geliştirmeye yönelik etkinliklerin bulunduğu, kitapların öğretmen ve öğrencinin yeni rolleri dikkate alınarak hazırlandığı ortaya çıkmıştır. Ayrıca, geleneksel ölçme araçlarının etkisinde kalmalarına rağmen, kitapların sonuç değerlendirmesinin yanında süreç değerlendirmesine de önem verdiği ve alternatif ölçme-değerlendirme yöntemlerini kullanılmaya çalıştığı sonucuna ulaşılmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda ders kitaplarının öğretim programları çerçevesinde ölçme-değerlendirmeyi daha etkili kılacak şekilde düzenlenmesi önerilmiştir.

🔖

Cite This Article

ÖZPINAR, İ., ARSLAN, S. (2022). Yeni ilköğretim 6. sınıf matematik ders kitaplarinin öğretim programına uygunluğunun incelenmesi. Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 3 - Sayı: 36, 26–38. https://ajindex.com/articles/484821

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. Aydın G ve Tezer E (1991).
  2. İyimserlik, Sağlık Sorunları ve Akademik Başan İlişkisi, Psikoloji Dergisi, Cilt: 7, Sayı:26, Ankara.
  3. Bellach, B.M., Ellert, U. ve Radoschewski, M. (2000). Epidemiologic des Schmerzes -Ergebnisse des Bundes- Gesundheitssurveys 1998. Bundesgesundheitsblatt -Gesundheitsforschungen-Gesundheitsschutz, 43.424-431.
  4. Bullinger, M. (2002). "Und wie geht es Ihnen?" Die Lebensqualitat der Patienten als Psychologisches Forschungsthema in der Medizin. In E. Brahler ve B. Strauss (Hrsg.). Handlungsfelder derpsychosozialen Medizin. (s.308-329). Göttingen: Hogrefe. Bullinger M, Kohlmann T, Morfeld M, Böhmer S. Patientennahe Evaluation in der Rehabilitation: Eine Studie zur projektübergreifenden Standardisierung und Analyse von Prognose und Outcome-Kriterien. Abschlussbericht. Hamburg: Abteilung für Medizinische Psychologie, Universitatsklinikum Hamburg-Eppendorf, 2002
  5. Breitbart W, McDonald MV, Rosenfeld B, Monkman ND ve Passik S. (1998). Fatigue in ambulatory AIDS patients. J Pain Symptom Manage. Mar; 15(3): 159-67.
  6. Carlsson J., Larsson B. ve Mark A. (1996). Psychosocial functioning in schoolchildren with recurrent headaches. Headache. Feb; 36(2): 77-82.
  7. Cederblad, M., Dahlin, L., Hagnell, O., ve Hansson, K. (1995) Coping with life span crises in a group at risk of mental and behavioral disorders: from the Lundby study. Acta Psychiatrica Scandinavica Vol. 91 Issue 5 Page 322 Cenkseven, F. (2001). Sigara İçme Durumlarına Göre Üniversite Öğrencilerinin Kontrol Odağı ve Öğrenilmiş Güçlülük Düzeylerinin Karşılaştırılması. Eğitim Fakültesi Dergisi, 2 (21): 8-16.
  8. Cheng, H. and A. Furnham: 2001, Attributional style and personality as predictors of happiness and mental health, Journal of Happiness Studies 2, pp. 307-327.
  9. Cunnigham, AJ., Lockwood GA. ve Cunningham JA. (1991). A relationship between perceived self-efficacy and quality of life in cancer patients. Patient Educ. Couns. 17(1):71-78.
  10. Dağ İ (1992) Kontrol odağı, öğrenilmiş güçlülük ve psikopatoloji ilişkileri. Psikoloji Dergisi, 7 (27):1-9.
  11. Dalgard, O. S., S0rensen, T., Sandanger, I., Brevik, J. I.: Psychiatric interventions for prevention of mental disorders. Intern. J. Techn. Ass. Health Care 12 (1996) 604 - 617 DeNeve, K.M. ve Cooper, H. (1998). The happy personality: A meta-analysis of 137 personality traits and subjective well-being, Psychological Bulletin, 124, 2, 197-229.
  12. Eser E., Fidaner H., Fidaner C., Yalçin Eser S., Elbi H. ve Göker E. (1999). "WHOQOL -100 ve WHOQOL-Bref 'in Psikome