AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThere were significant difference between genders regarding to trait anxiety (t=-3.12;p=0.002), and state anxiety before practice (t=-3.01;p=0.003) and theoretical (t=-2.56;p=0.012) examinations.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The aim of this study was to determine the anxiety level of the students of School of Physical Education and Sport and to investigate the state anxiety level before practice and theoretical exam of practical lectures. The study sample was composed of 51 female and 90 male totally 141 students educating in School of Physical Education and Sport. State Trait Anxiety Inventory (STAI) was used as data collection tool in this study. Pearson correlation coefficient test, paired samples t test, independent samples t test and one way ANOVA was used for statistical analysis. There were significant difference between genders regarding to trait anxiety (t=-3.12;p=0.002), and state anxiety before practice (t=-3.01;p=0.003) and theoretical (t=-2.56;p=0.012) examinations. Significant (p
Özet
Bu ara tırmanın amacı Beden E"itimi ve Spor Yüksekokulu ö"rencilerinin kaygı düzeylerinin belirlenmesi ve uygulamalı derslerdeki uygulama ve teorik sınavlar öncesi durumluk kaygı seviyelerinin incelenmesidir. Ara tırmanın örneklem grubu, Beden E"itimi ve Spor Yüksekokulunda e"itim gören 51 kadın ve 90 erkek toplam 141 ö"renciden olu maktadır. Çalı mada veri toplama aracı olarak Durumluk-Sürekli Kaygı Envanteri kullanılmı tır. #statistiksel analizler için Pearson korelasyon katsayısı testi, e le tirilmi örneklemlerde t testi, ba"ımsız örneklemlerde t testi ve tek yönlü varyans analizi kullanılmı tır. Cinsiyetler arasında sürekli kaygı (t=-3.12;p=0.002), uygulama (t=-3.01;p=0.003) ve teorik (t=2.56;p=0.012) sınav öncesi durumluk kaygı seviyeleri bakımından anlamlı fark bulunmu tur. Ya ile teorik sınav öncesi durumluk kaygı puanı arasında istatistiksel olarak anlamlı (p