SavedAdd your journal

Journals / Ankara Barosu Dergisi / 2022 / Cilt: 80 - Sayı: 2

Covid-19 Pandemisinde Uzaktan Eğitim: Kamu Hizmeti İlkeleri Çerçevesinde Bazı Değerlendirmeler

Sezin ÖZTOPRAK
Pages
189–249
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu çalışmanın temel çerçevesini, pandemi sürecinde uzaktan eğitimin bir yandan süreklilik ve değişkenlik ilkelerinin sonucu olarak ortaya çıkmasına, diğer yandan eşitlik ilkesi ve ilköğretim kamu hizmeti açısından meccanilik ilkesi ile çelişen yönlerinin bulunmasına ilişkin değerlendirmeler oluşturmuştur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:İdarenin başlıca kamu hizmetlerinden biri eğitim kamu hizmetidir.
📊
Key Findings & Data:Bu sebeple, korona virüsü (Covid-19) pandemisinin başlamasıyla beraber, Dünya’nın ve Türkiye’nin gündemine aniden gelen uzaktan eğitimin idare hukuku açısından da önemi büyüktür.
💡
Conclusion & Impact:Bu çalışmanın temel çerçevesini, pandemi sürecinde uzaktan eğitimin bir yandan süreklilik ve değişkenlik ilkelerinin sonucu olarak ortaya çıkmasına, diğer yandan eşitlik ilkesi ve ilköğretim kamu hizmeti açısından meccanilik ilkesi ile çelişen yönlerinin bulunmasına ilişkin değerlendirmeler oluşturmuştur.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Eğitim kamu hizmeti · Eğitim hakkı · Uzaktan eğitim

Özet

İdarenin başlıca kamu hizmetlerinden biri eğitim kamu hizmetidir. Eğitim hakkının temel insan haklarından biri olması, idarenin bu alandaki sorumluluğunu bir kat daha artırmaktadır. Bu sebeple, korona virüsü (Covid-19) pandemisinin başlamasıyla beraber, Dünya’nın ve Türkiye’nin gündemine aniden gelen uzaktan eğitimin idare hukuku açısından da önemi büyüktür. Normal dönemlerde uygulanan uzaktan eğitimden birçok açıdan ayrılan pandemi sürecinde uygulanan uzaktan eğitim, idareyi eğitim kamu hizmetinin aksamadan ve gereğince sunulabilmesi açısından oldukça zor bir süreçle karşı karşıya bırakmıştır. Bu çalışmanın temel çerçevesini, pandemi sürecinde uzaktan eğitimin bir yandan süreklilik ve değişkenlik ilkelerinin sonucu olarak ortaya çıkmasına, diğer yandan eşitlik ilkesi ve ilköğretim kamu hizmeti açısından meccanilik ilkesi ile çelişen yönlerinin bulunmasına ilişkin değerlendirmeler oluşturmuştur.

🔖

Cite This Article

ÖZTOPRAK, S. (2022). Covid-19 Pandemisinde Uzaktan Eğitim: Kamu Hizmeti İlkeleri Çerçevesinde Bazı Değerlendirmeler. Ankara Barosu Dergisi, Cilt: 80 - Sayı: 2, 189–249. https://ajindex.com/articles/440958

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (18)

  1. Akyılmaz, Bahtiyar, Murat Sezginer ve Cemil Kaya. Türk İdare Hukuku. 10. Baskı, Ankara: Savaş Yayınevi, 2019.
  2. Algan, Bülent ve Mualla Algan. “Eğitim Hakkı ve Özgürlüğü Bağlamında Eğitim Hizmetlerinin Ruhsat Usulü İle Özel Kişilere Gördürülmesi.” Gazi Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi XVII, no.3 (2013): 147-194.
  3. Arat, Tugay ve Ömer, Bakan. “Uzaktan Eğitim ve Uygulamaları.” Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Meslek Yüksekokulu Dergisi 14, no. 1-2 (2011): 363-374.
  4. Atasayan, M. Gözde. Kamu Hizmetlerinin Süreklilik ve Düzenlilik İlkesi. İstanbul: On İki Levha Yayıncılık A.Ş., 2012.
  5. Azrak, Ülkü. “Millileştirme ve Kamu Hizmeti.” İÜHFM 36, no.1-4 ( 1970): 44-78.
  6. Bağrıaçık, Ahmet. “Kamu Hizmetinin Uyarlama İlkesi Üzerine Bir Değerlendirme.” Selçuk Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi 26, no. 3 (2018): 155-183.
  7. Bilgen, Pertev. “Kamu Hizmeti Hakkında.” İHİD 1, no.1(1980): 113-116.
  8. Bingöl Schrijer, Bilge. “COVID-19 Salgını Süresince Eğitim Hakkı, Fırsat Eşitliği ve Sınavlara İlişkin Temel Problemler.” İstanbul Hukuk Mecmuası 78, no.2 (2020): 837-884.
  9. Bozkurt, Aras. “Türkiye’de uzaktan eğitimin dünü, bugünü ve yarını.” Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi 3, no. 2 (2017):85-124.
  10. Bozkurt, Aras. “Koronavirüs (Covid-19) pandemi süreci ve pandemi sonrası dünyada eğitime yönelik değerlendirmeler: Yeni normal ve yeni eğitim paradigması.” Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi 6, no.3 (2020):112-142.
  11. Derbil, Süheyp. İdare Hukuku. Gözden Geçirilmiş ve Düzeltilmiş 5. Bası, Ankara: Yeni Desen Matbaası, 1959.
  12. Di Pietro, Giorgio, Federico Biagi, Patricia Costa, Zbigniew Karpiński ve Jacopo Mazza. “The likely impact of COVID-19 on education: Reflections based on the existing literature and recent international datasets”, JRC Technical Report. (European Commission, 2020).
  13. Dinler, Veysel.“‘Devletin İktisadi ve Sosyal Ödevlerinin Sınırı’ Açısından İdarenin Sorumluluğu.” Hitit Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 1, no.1 (Aralık 2008): 1-19.
  14. Duran, Lûtfi. İdare Hukuku Ders Notları. İstanbul: Fakülteler Matbaası, 1982.
  15. Emin, Müberra Nur. “Koronavirüs Salgını ve Acil Durumda Eğitim.” SETA Perspektif, no. 268 (2020):1-4.
  16. Ertan, İzzet Mert.“Ulusalüstü İnsan Hakları Hukukunda Sağlık Hakkı ve Etkinleştirilmesi.” Doktora Tezi, İstanbul Üniversitesi, 2012.
  17. Esin, Yüksel. Danıştayda Açılacak Tazminat Davaları. Birinci Kitap: Usul, İkinci Kitap: Esas. Ankara: Güven Matbaası, 1976.
  18. Evren, Çınar Can.“Bir Danıştay Kararı Üzerine Kamu Hizmetinde Bedel Sorunu.” Ga