SavedAdd your journal

Journals / Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2020 / Cilt: 8 - Sayı: 6

Relational Examination of Rural Sociology Research and the İdea of Village Institutes in Turkey

Türkiye’de Köy Sosyolojisi Araştırmaları ile Köy Enstitüleri Fikrinin İlişkisel İncelenmesi

İlyas SUCU
Pages
1959–1971
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The importance of social structure research in socio-cultural institution building has been revealed by the experience of Village Institutes.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:There are three different types of village research conducted in Turkish sociology in the process from the founding discussions of the Village Institutes to their closure.
📊
Key Findings & Data:These, monographic village research of Social Science School (1936-1952), village research of Mümtaz Turhan (1936-1948) between village researchs of Niyazi Berkes and Behice Boran (1939 -1942).
💡
Conclusion & Impact:The importance of social structure research in socio-cultural institution building has been revealed by the experience of Village Institutes.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

There are three different types of village research conducted in Turkish sociology in the process from the founding discussions of the Village Institutes to their closure. These, monographic village research of Social Science School (1936-1952), village research of Mümtaz Turhan (1936-1948) between village researchs of Niyazi Berkes and Behice Boran (1939 -1942). The first, proposes a social change aimed at an individualistic society and based on personal assertiveness. The second one emphasizes the elements of mentality in social change and approaches to village and peasant education with a synthesisist approach. The third one it prioritizes an infrastructural/technological change in the village and predicts social change as a natural result of this process. In this study, the relationship between the social change targeted by institutes and the results of village studies in sociology was examined. The importance of social structure research in socio-cultural institution building has been revealed by the experience of Village Institutes.

Özet

Köy Enstitüleri’nin kuruluş tartışmalarından kapatılmasına kadar devam eden süreçte Türksosyolojinde yapılan üç farklı köy araştırma türü vardır. Bunlar Sosyal Bilim Ekolü’nünmonografik köy araştırmaları (1936-1952); Mümtaz Turhan’ın köy araştırması (1936-1948) ileNiyazi Berkes ve Behice Boran’ın köy araştırmalarıdır (1939-1942). İlki, bireyci bir toplumyapısını hedefleyen ve bu amaçla kişisel girişkenliği esas alan bir toplumsal değişim önermektedir.İkincisi, toplumsal değişmede zihniyet unsurlarını öne çıkarmakta ve sentezci bir anlayışla köye veköylü eğitimine yaklaşmaktadır. Üçüncüsü ise köyde altyapısal/teknolojik bir değişimiöncelemekte ve bu sürecin doğal sonucu olarak toplumsal değişimi öngörmektedir. Bu çalışmadaenstitülerin hedeflediği toplumsal değişimle sosyolojideki köy araştırmalarının sonuçlarıarasındaki ilişki incelenmiştir. Sosyo-kültürel kurum inşasında toplumsal yapı araştırmalarınönemi, Köy Enstitüleri deneyimiyle açığa çıkarılmıştır

🔖

Cite This Article

SUCU, İ. (2022). Relational Examination of Rural Sociology Research and the İdea of Village Institutes in Turkey. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 6, 1959–1971. https://ajindex.com/articles/440347

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (23)

  1. Akpolat, Y. (2009). Mümtaz Turhan’da Köy ve Kalkınma: Mevcut Durum ve Öneriler. İçinde: Aramızdan Ayrılışının 40. Yılında Prof. Dr. Mümtaz Turhan Sempozyumu Bildiri Kitabı (s. 362-379). Ankara:
  2. Gazi Üniversitesi Rektörlüğü. Alver, K. (2002). Türk Sosyolojisinde ‘Kırılma’ ya da Yeni Yönelim: 1940’lı Yıllar Örneği. AKÜ Sosyal Bilimler Dergisi, 4(2), 184‐194. Anık, M. (2006). Bir Modernleş(tir)me Projesi Olarak Köy Enstitüleri. Divan İlmî Araştırmalar, (20) 1, 279- 309. Arslan, H. (2019). Türkiye’de Kır Sosyolojisi Araştırmaları. Ankara: Siyasal Kitabevi. Atatürk’ün Söylev ve Demeçleri I-III (2006). Atatürk Araştırma Merkezi: Divan Yayıncılık. Aydemir, Ş. S. (1975). Toprak Uyanırsa. İstanbul:
  3. Remzi Kitabevi.
  4. Berkes, N. (1942). Bazı Ankara Köyleri Üzerinde Bir Araştırma. Ankara:
  5. Uzluk Basımevi. Berkes, N. (2015). Türk Düşününde Batı Sorunu. İstanbul:
  6. Yapı Kredi Yayınları.
  7. Binark, İ. (2004). Türk Parlamento Tarihi (TBMM – VI. Dönem) II. Cilt. Ankara:
  8. TBMM Vakfı Yayınları.
  9. Boran, B. (1940a). Köy Davası ‘Şehirleşmek’ Davasıdır I. Siyasi İlimler Mecmuası, 111, 172-174.
  10. Boran, B. (1940b). Köy Davası ‘Şehirleşmek’ Davasıdır II. Siyasi İlimler Mecmuası, 113, 175-180.
  11. Boran, B. (1945). Toplumsal Yapı Araştırmaları (İki Köy Çeşidinin Mukayeseli Tetkiki). Ankara:
  12. Türk Tarih Kurumu Basımevi. Çetin, T. (1999). Cumhuriyet Döneminde Köycülük Politikaları: Köye Doğru Hareketi. İçinde: O. Baydar (Ed.), 75 Yılda Köylerden Şehirlere (s. 213- 230). İstanbul:
  13. Tarih Vakfı Yayınları.
  14. Demirel, T. (2007). Mümtaz Turhan. İçinde: T. Bora & M. Gültekingil (Ed.), Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce Cilt 3: Modernleşme ve Batıcılık (s. 228- 233). İstanbul:
  15. İletişim Yayınları.
  16. Demirkan, S. (1946). Köyün Sosyal Tetkikinde Monografya Usulü. İstanbul.
  17. Demirkan, S. (1958). Tanzimat’tan Günümüze Kadar Köycülüğümüz. İş ve Düşünce, (24)204–205, 4. Ertürk, R. (1997). Türk Sosyolojisinde ve Cumhuriyet Döneminde Köy Tartışmaları. İstanbul: İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Yayınları.
  18. Geray, C. (1972). Toplum Kalkınması ve Köy Araştırmaları. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 5(1), 3–49.
  19. Gökalp, Z. (2008). Türkçülüğün Esasları. İstanbul:
  20. Kitapzamanı. Kafadar, O. (2012). Cumhuriyet Dönemi Eğitim Tartışmaları. İçinde: U. Kocabaşoğlu (Ed.), Modern Türkiye’de Siyasi Düşünce Cilt 3: Modernleşme ve Batıcılık (s. 351-381). İstanbul:
  21. İletişim Yayınları.
  22. Kaplan, İ. (2002). Türkiye’de Milli Eğitim İdeolojisi. İstanbul:
  23. İletişim. Karaosmanoğlu, Y. K. (2020). Yaban. İstanbul: İletişim. K