Journals / Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2021 / Cilt: 9 - Sayı: Toplum & Siyaset

An Analysis of a Local Production Cartoon in Terms of Gender Roles: Pırıl

Yerli Yapım Bir Çizgi Filmin Toplumsal Cinsiyet Rolleri Açısından İncelenmesi: Pırıl

Pages
83–92
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

In this context, it was determined that the cartoon Pırıl continues the traditional gender roles in terms of professional groups, game and toy selection as well as daily life activities.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this study is to examine the cartoon “Pırıl” in terms of gender roles.
📊
Key Findings & Data:In this qualitative study, all published episodes of the cartoon Pırıl (n = 30) were examined, the data was analyzed with content analysis.
💡
Conclusion & Impact:In this context, it was determined that the cartoon Pırıl continues the traditional gender roles in terms of professional groups, game and toy selection as well as daily life activities.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The aim of this study is to examine the cartoon “Pırıl” in terms of gender roles. In this qualitative study, all published episodes of the cartoon Pırıl (n = 30) were examined, the data was analyzed with content analysis. According to the findings, while percentage difference between the genders in terms of occupational groups and choosing games / toys was significant in favor of male characters, percentage differences of mother/father characters in terms of daily life activities were significant in favor of women (p < .05). In this context, it was determined that the cartoon Pırıl continues the traditional gender roles in terms of professional groups, game and toy selection as well as daily life activities.

Özet

Bu araştırmanın amacı Pırıl çizgi filminin toplumsal cinsiyet rolleri açısından incelenmesidir. Nitelaraştırma özelliği taşıyan çalışmada Pırıl çizgi filminin yayınlanan tüm bölümleri (n = 30)incelenmiş, veriler içerik analizi ile analiz edilip sayısallaştırılmıştır. Analiz sürecinde yüzdelerarasındaki farkın istatistiksel olarak anlamlı olup olmadığı, iki yüzde arasındaki farkın önemliliğitesti ile belirlenmiştir. Bulgulara göre meslek grupları ve oyun/oyuncak seçimi açısından cinsiyetlerarasındaki yüzde farkları erkek karakterlerin lehine anlamlı iken; anne/baba karakterlerinin günlükyaşam faaliyetleri bakımından yüzde farkları kadınların lehine anlamlıdır (p .05). Bu bağlamda Pırıl çizgi filminin meslek grupları, oyun ve oyuncak seçimi, günlükyaşam faaliyetleri yönünden geleneksel toplumsal cinsiyet rollerini sürdürmekte olduğubelirlenmiştir.

🔖

Cite This Article

DUMAN, A. E., KOÇTÜRK, N. (2022). An Analysis of a Local Production Cartoon in Terms of Gender Roles: Pırıl. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 9 - Sayı: Toplum & Siyaset, 83–92. https://ajindex.com/articles/440261

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (13)

  1. Adak, N. (2007). Kadınların ikilemi: İş ve aile yaşamı. Sosyoloji Dergisi (Ülgen Oskay’a Armağan Özel Sayısı), 17, 137-152.
  2. Akça, F., & Koç-Çilekçiler, N. (2019). Okul öncesi dönemdeki çocukların en çok etkilendiği çizgi film karakterleri ve bu karakterlerle özdeşleşmelerinin yol aça bileceği dijital tehlikeler. Addicta: The Turkish Journal on Addictions, 6(2), 403-433. doi: 10.15805/addicta.2019.6.2.0053 Alabay, E., & Özdemir, G. (2020). 36-72 aylık çocukların mesleklere yönelik oluşturdukları toplumsal cinsiyet algıları. Turkish Studies, 15(1), 13-29. doi: 10.29228/Tur kishStudies.37370 Aley, M., & Hahn, L. (2020). The powerful male hero: A content analysis of gender representation in posters for children’s animated movies. Sex Roles, 83(7-8), 499-509. doi: 10.1007/s11199-020-01127-z Arima, A. N. (2003). Gender stereotypes in Japanese television advertisements. Sex Roles, 49(1/2), 81-90.
  3. Atf Stüdyoları. (2020). http://atfstudyolari.com/animasyon/ adresinden erişilmiştir. Erişim Tarihi: 17.05.2020.
  4. Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191-215.
  5. Bem, S. L. (1981). Gender schema theory: A cognitive account of sex typing. Psychological Review, 88(4), 354-364.
  6. Bem, S. L. (1985). Androgyny and gender schema theory: A conceptual and empirical integration. In Nebraska Symposium on Motivation, 32(1), 179-226.
  7. Bronfenbrenner, U. (1977). Toward an experimental ecology of human development. American Psychologist, 32(7), 513-531. doi:10.1037/0003-066X.32.7.513 Bronfenbrenner, U., & Morris, P. A. (2006). The bioecological model of human development. In W. Damon & R. M. Lerner (Eds.), Handbook of child psychology: Vol.1. Theoretical models of human development (6th ed., pp. 793–828).
  8. New York, NY: Wiley. Burger, J. M. (2006). Kişilik (Çev., İ. D. Erguvan-Sarıoğlu). İstanbul:
  9. Kaknüs Yayınları.
  10. Büyükbaykal, G. (2007). Televizyonun çocuklar üzerindeki etkileri. İletişim Fakültesi Dergisi, 0(28), 31-44.
  11. Christakis, D. A., & Zimmerman, F. J. (2007). Violent television viewing during preschool is associated with antisocial beavior during school age. Pediatrics, 120(5), 993-999. doi: 10.1542/peds.2006- 3244. Deniz, A. (2019). Yerli yapım çizgi filmlerde toplumsal cinsiyet eşit(siz)liği. Yüksek Lisans Tezi. Ankara:
  12. Hacettepe Üniversitesi.
  13. Dinçer, D. (2020). Toplumsal cinsiyet ve psikososyal gelişim. Ö. Haskan-Avcı (Ed.), Toplumsal cinsiyet: Psikolojik danışma ve rehberlikte güncel konular içinde (s. 76-1