AI Summary & Key Takeaways
AI InsightAccording tothe results obtained from the analysis of the overall scores of the achievement test; When theoverall success average of 90 participants was examined, the average success rate for women wasdetermined as 6429 and 5881 for men.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The aim of this study is to evaluate listening comprehension skills of 7 th grade students livingabroad. The study was planned and carried out in accordance with the single screening model,which is one of the descriptive research methods. For this purpose, it was aimed to answer thequestions about the general success average of the listening comprehension questions of thestudents, whether there are differences in the success average of the sections in the listeningcomprehension questions, whether there is any difference between the success average of maleand female students, and the ability of students to transfer what they listen to by writing correctly.The research was carried out with 90 students attending 7th grade of secondary schools inNürnberg, Germany in the academic year 2017-2018. The listening activity was performed to fourdifferent groups using the same text and the listening comprehension achievement test wasapplied after listening. The data were transferred to SPSS v25 program and analyzed. According tothe results obtained from the analysis of the overall scores of the achievement test; When theoverall success average of 90 participants was examined, the average success rate for women wasdetermined as 6429 and 5881 for men. The overall success rate was found to be 0.6143.
Özet
Bu çalışmanın amacı, yurtdışında yaşayan 7. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersi kapsamında dinleme anlama becerilerinin değerlendirilmesidir. Çalışma, betimsel araştırma yöntemlerinden biri olan tek tarama modeline göre planlanmış ve yürütülmüştür. Bu amaç doğrultusunda öğrencilerin dinleme anlama sorularındaki genel başarı ortalamalarının neler olduğu, dinleme anlama sorularındaki bölümler arası başarı ortalamalarında farklılıkların olup olmadığı, kadın ve erkek öğrencilerin başarı ortalamaları arasında farklılık bulunup bulunmadığı ve öğrencilerin dinlediklerini doğru yazarak aktarabilme durumlarına yönelik sorulara cevap aranmıştır. Araştırma, 2017-2018 akademik yılında Almanya'nın Nürnberg kentinde 7. sınıf ortaokullarına devam eden 90 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Dört farklı gruba aynı metin kullanılarak dinleme etkinliği gerçekleştirilmiş ve dinleme sonrası dinleme anlama başarı testi uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS v25 programına aktarılarak analizlere tabi tutulmuştur. Başarı testinin genel puanlarının analizinden elde edilen sonuçlara göre; toplam 90 katılımcının başarı ortalaması incelendiğinde, kadınlar için ortalama başarı oranı 6429, erkekler için 5881 olarak bulunmuştur. Genel başarı oranı ise 0.6143 çıkmıştır.