AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe teachers thought that modern approaches had a big impact on determining education and language policies, political changes had determining role on education and language policies, significant changes on education and language policies had occured in the last decade, Turkish was not used properly and abused, teachers should choose the books which they wanted to use in their classes and they preferred the books published by MEB to the books published by private publishing houses, The teachers also stated that parents and teachers were the two most important stakeholders in order to find solutions to problems regarding Turkish languge.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The aim of this study is to reflect the opinions of Turkish language teachers about the impacts of changes in education and language policies in the last decade (2004-2014) on Turkish education. In order to do that, 15 Turkish language teachers who worked in Giresun city center and had at least 10 years teaching experience were interviewed. Semi-structured interview technique was used to gather the data. The data then was analysed by using descriptive analysis technique. The teachers thought that modern approaches had a big impact on determining education and language policies, political changes had determining role on education and language policies, significant changes on education and language policies had occured in the last decade, Turkish was not used properly and abused, teachers should choose the books which they wanted to use in their classes and they preferred the books published by MEB to the books published by private publishing houses, The teachers also stated that parents and teachers were the two most important stakeholders in order to find solutions to problems regarding Turkish languge.
Özet
Bu araştırmanın amacı Türkiye’de son 10 yılda (2004-2014) eğitim ve dil politikalarında yaşanandeğişimlerin Türkçe eğitimine ne derecede yansıdığı konusunda Türkçe öğretmenlerinin görüşlerindenfaydalanmaktır. Bu amaçla Giresun il merkezinde en az 10 yıllık kıdeme sahip 15 ortaokul Türkçeöğretmeniyle görüşme yapılmıştır. Araştırmanın verileri yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılaraktoplanmıştır. Araştırmada elde edilen veriler betimsel analiz tekniği kullanılarak çözümlenmiştir. ÖğretmenlerTürkiye’de eğitim ve dil politikalarının belirlenmesinde daha çok çağdaş yaklaşımların elealındığını, eğitim ve dil politikalarını en çok siyasi değişimlerin etkilediğini, son 10 yılda eğitim ve dilpolitikalarında ciddi değişimlerin yaşandığını, okutmak istedikleri kitabı kendilerinin seçmesi gerektiğini,özel yayınevlerinin kitaplarından çok MEB’in kitaplarını tercih ettiklerini, Türkçenin doğru kullanılmadığıve dilin yozlaştırıldığı görüşünü belirtmişlerdir. Dille ilgili yaşanan sorunların çözüme kavuşturulmasındaen önemli görevin ebeveynler ve öğretmenlere düştüğünü ifade etmişlerdir.