SavedAdd your journal

Journals / Akademik Araştırmalar Dergisi / 2015 / Cilt: 17 - Sayı: 65

METAPHORIC PERCEPTIONS OF TURKISH IMMIGRANTS IN SWEDEN TOWARDS THE TURKISH LANGUAGE

İSVEÇ'TE YAŞAYAN TÜRKLERİN TÜRKÇEYE YÖNELİK METAFORİK ALGILARI

Emine KOLAÇ
Songül AYNAL
Pages
71–94
Publication Date
2022-10-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

The open-ended questions in the questionnaire were analyzed descriptively, and then the results were given quantitatively.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The aim of this research is to investigate the perceptions of immigrant Turks in Sweden towards the Turkish language.
📊
Key Findings & Data:The following questions were designed to achieve the stated aim: 1.
💡
Conclusion & Impact:The open-ended questions in the questionnaire were analyzed descriptively, and then the results were given quantitatively.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

The aim of this research is to investigate the perceptions of immigrant Turks in Sweden towards the Turkish language. The starting point for the investigation was to find out the perceptions of immigrant Turks in a Swedish setting about the Turkish language. Turkish spoken by the Turkish immigrants and their metaphors regarding Turkish language were the main starting point to find out their perceptions. The following questions were designed to achieve the stated aim: 1. What are the metaphors that the immigrant Turks have on the Turkish language? 2. Regarding their common features, under which categories can these metaphors be classified? The study was designed as a phenomenological study within the qualitative approach and the data were collected through metaphors. The data for this descriptive research was collected through a survey. The open-ended questions in the questionnaire were analyzed descriptively, and then the results were given quantitatively.

Özet

Bu araştırmanın temel amacı, İsveçte yaşayan Türklerin Türkçeye yönelik algılarını belirlemektir. İsveçte yaşayan Türklerin Türkçeye yönelik olarak ürettikleri metaforların aynı zamanda onların Türkçeye bakış açıları hakkında ipucu vereceği düşüncesi araştırmanın desenlenmesinde etkili olmuştur. Araştırmada belirlenen temel amaca ulaşmak için aşağıdaki sorulara cevap aranmıştır: 1. İsveçte yaşayan Türklerin Türkçe ye yönelik ürettikleri metaforlar nelerdir? 2.Bu metaforlar ortak özellikleri bakımından hangi kavramsal kategoriler altında toplanabilir? Bu araştırmada nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde olgubilim (fenomenoloji) araştırma deseni kullanılmıştır. 2009 yılında İsveçin Stockholm kentinde yaşayan 100 kişinin katılımıyla gerçekleştirilen araştırmanın verileri anket aracılığıyla toplanmış, verilerin değerlendirilmesinde betimsel analiz tekniği kullanılmış, bulgular nicel olarak frekanslar halinde tablolar şeklinde sunulmuştur.

🔖

Cite This Article

KOLAÇ, E., AYNAL, S. (2022). METAPHORIC PERCEPTIONS OF TURKISH IMMIGRANTS IN SWEDEN TOWARDS THE TURKISH LANGUAGE. Akademik Araştırmalar Dergisi, Cilt: 17 - Sayı: 65, 71–94. https://ajindex.com/articles/431874

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (22)

  1. Ay, T.S., Fidan, N. K. (2013). Öğretmen adaylarının "kültürel miras" kavramına ilişkin metaforları. Turkish Studies, 8 (12), 1135-1152.
  2. Akkaya, A. (2013). Suriyeli mültecilerin Türkçe algıları. Ekev Akademi Dergisi, 17(56), 179-190.
  3. Aksan, D. (1995). Her yönüyle dil. Ankara:
  4. TDK Yayınları.
  5. Aydın, F. (2010). Ortaöğretim öğrencilerinin coğrafya kavramına ilişkin sahip oldukları metaforlar. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri (Educational Sciences: Theory & Practice), 10(3), 1293-1322.
  6. Arslan, M. M. & Bayrakcı, M. (2006). Metaforik düşünme ve öğrenme yaklaşımının eğitim/öğretim açısından incelenmesi. Milî Eğitim, 171, 100-108.
  7. Börekçi, M. (1999). Kültür-dil-edebiyat bağlamında Türk kültürü-Türkçe ve Türk edebiyatı. Türk Dili, 570, Haziran, 532-538.
  8. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E., Akgün, Ö., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2009). Bilimsel araştırma yöntemleri (4. Baskı). Ankara:
  9. Pegem Akademi. Cerit, Y. (2008). Öğretmen kavramı ile ilgili metaforlara ilişkin öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin görüşleri. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 6 (4), 693-712.
  10. Çelikten, M. (2006). Kültür ve öğretmen metaforları. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. (21), 269-183.
  11. Geçit, Y. & Gençer, G. (2011). Sınıf öğretmenliği 1. sınıf öğrencilerinin coğrafya algılarının metafor yoluyla belirlenmesi (Rize Üniversitesi örneği). Marmara Coğrafya Dergisi, 23, 1-19.
  12. Göçer, A. (2013). Türkçe öğretmeni adaylarının kültür ve dil ilişkisi’ ne yönelik metaforik algıları. Turkish Studies – 8 (9), Yaz, 253-263.
  13. İbret, B. Ü. & Aydınözü, D. ( 2011). İlköğretim II. kademe öğrencilerinin “Dünya” kavramına ilişkin geliştirdikleri metaforlar. Kastamonu Eğitim Dergisi, 19(1), 85-102.
  14. Kavcar, C. (1987). Türk dili ve edebiyatı öğretimi. A.Ü Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 20, 1-2.
  15. Kolaç, E.,Ulutaş, N.&Süphandağı,İ. (2012). Türk şiirinde kullanılan Türkçeye yönelik metaforlar. Akademik Araştırmalar Dergisi, 14 (53), 101-119.
  16. Lakoff, G. & Johnson, M. (2010). Metaforlar hayat, anlam ve dil. (Çev: G. Y. Demir). İstanbul:
  17. Paradigma Yayınları.
  18. Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). An expanded sourcebook qualitative data analysis. (Second Edition). California: Sage Pablications, Inc. Moser, K. S. (2000). Metaphor analysis in psychology: Method, theory, and fields of application. Qulitative Social Research, 1(2), 25-27.
  19. Ömeroğlu, E. ve Kandır, A. (2005). Bilişsel gelişim. İstanbul:
  20. Morpa Yayınları.
  21. Özbay, M. (2002). Kültür aktarımı açısından Türkçe öğretimi. Türk Dili, 602, ss. 112-120.
  22. Öztürk, M., Alkı