SavedAdd your journal

Journals / Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi / 2013 / Cilt: 15 - Sayı: 1

İşletme Bölümü Öğrencilerinin İletişim Becerilerinin Cinsiyet Rolleri Bağlamında İncelenmesi

Serdar AYDIN
Alparslan Şahin GÖRMÜŞ
Gülfiz ERGİN
Pages
109–128
Publication Date
2022-10-12
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Yaş, kayıtlı bulunulan sınıf ve doğum yerine göre ise iletişim becerilerinin farklılaşmadığı görülmüştür.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin iletişim becerilerinin cinsiyet rolleri bağlamında incelenmesi amaçlanmıştır.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın örneklemi 125 kadın, 62 erkek olmak üzere toplam 187 kişiden oluşmaktadır.Araştırmada verilerin toplanmasında Korkut (1996) tarafından geliştirilen İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği (İBDÖ); Bem (1974) tarafından geliştirilen Bem Cinsiyet Rolleri Envanteri (BCRE)'nin Kavuncu (1987) tarafından Türkçe'ye uyarlanmış hali ve katılımcıların demografik özelliklerini belirlemek için araştırmacılar tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu kullanılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Yaş, kayıtlı bulunulan sınıf ve doğum yerine göre ise iletişim becerilerinin farklılaşmadığı görülmüştür.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Bu araştırmada üniversite öğrencilerinin iletişim becerilerinin cinsiyet rolleri bağlamında incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemi 125 kadın, 62 erkek olmak üzere toplam 187 kişiden oluşmaktadır.Araştırmada verilerin toplanmasında Korkut (1996) tarafından geliştirilen İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği (İBDÖ); Bem (1974) tarafından geliştirilen Bem Cinsiyet Rolleri Envanteri (BCRE)'nin Kavuncu (1987) tarafından Türkçe'ye uyarlanmış hali ve katılımcıların demografik özelliklerini belirlemek için araştırmacılar tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Cinsiyetlere göre iletişim becerilerinde anlamlı düzeyde bir farklılık bulunmazken; cinsiyet rollerine göre iletişim puanları yüksekten düşüğe doğru sırasıyla androjen, kadınsı, erkeksi ve belirsiz şeklinde dağılmıştır. Bu sonuca göre androjenlerin iletişim becerisi; erkeksi ve belirsizlerden anlamlı olarak yüksek iken, kadınsılarınkide belirsizlerden anlamlı olarak yüksek çıkmıştır. Yaş, kayıtlı bulunulan sınıf ve doğum yerine göre ise iletişim becerilerinin farklılaşmadığı görülmüştür.

🔖

Cite This Article

AYDIN, S., GÖRMÜŞ, A. Ş., ERGİN, G. (2022). İşletme Bölümü Öğrencilerinin İletişim Becerilerinin Cinsiyet Rolleri Bağlamında İncelenmesi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 15 - Sayı: 1, 109–128. https://ajindex.com/articles/430457

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (18)

  1. AYLOR, B. (2003), "The Impact of Sex, Gender, and Cognitive Complexity on The Perceived Importance of Teacher Communication Skills", Communication Studies, Volume: 54, Issue: 4, pp. 496-509.
  2. BINGÖL, G. ve DEMIR, A. (2011), "Amasya Sağlık Yüksekokulu Oğrencilerinin Iletişim Becerileri", Göztepe Tıp Dergisi, Cilt: 26, Sayı: 4, ss. 152-159.
  3. BOZKURT, V. (2008), Değişen Dünyada Sosyoloji. Ankara:
  4. Ekin Yayınevi.
  5. ÇEVİK, D. B. (2011). "Müzik Öğretmeni Adaylarının İletişim Becerileri", Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt: 31, Sayı: 1, ss. 1-13.
  6. ÇITAK, A. (2008), Kadınların Çalışmasına Yönelik Tutum: Cinsiyet, "Cinsiyet Rolü ve Sosyoekonomik Düzeye Göre Bir Karşılaştırma, Ankara Universitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Ankara.
  7. DÖKMEN, Z. Y. (1999), "Bem Cinsiyet Rolü Envanteri Kadınsılık Ve Erkeksilik Ölçekleri Türkçe Formunun Psikometrik Özellikleri", Kriz Dergisi, Cilt: 7, Sayı: 1, ss. 27-40.
  8. DÖKMEN, Z. Y. (2010), Toplumsal Cinsiyet (2. basım). İstanbul:
  9. Remzi Kitabevi.
  10. EAGLY, A. H., WOOD, W., and DİEKMAN, A. B. (2000), Social Role Theory of Sex Differences and Similarities: Current Appraisal. In T. ECKES and HM. TRAUTNER (Eds.), The Developmental Social Psychology of Gender, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates, Inc., Publishers, pp. 123--174. ERSANLI, K. ve BALCI, S. (1996), "lletisim Becerileri Envanterinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması", Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, Cilt: 2, Sayı: 10, ss. 7-12.
  11. GÖLÖNÜ, S. ve KARCI, Y. (2010), "İletişim Meslek Lisesi Öğrencilerinin İletişim Beceri Düzeylerinin İncelenmesi (Ankara İli Örneği)", İletişim Kuram ve Araştırma Dergisi, Sayı: 31, ss. 123--140. GÜLBAHÇE, ö. (2010), "K.K. Eğitim Fakültesi öğrencilerinin İletişim Becerilerinin İncelenmesi", Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, Cilt: 12, Sayı: 2, ss. 12-22.
  12. GÜMÜŞOĞLU, F. (2004), "İlköğretim Öğrencilerinin Toplumsal Cinsiyet Algıları", Kadın Çalışmalarında Disiplinlerarası Buluşma, İstanbul: Yeditepe Üniversitesi Yayınları, ss. 317-327.
  13. GÜMÜŞSUYU, Ç., SÖNMEZ, S. ve OYUR, E. (2008), Genel ve Teknik İletişim. Ankara:
  14. Savaş Yayınevi.
  15. GÜNİNDİ--ERSÖZ, A. (2010), "Türk Atasözleri ve Deyimlerinde Kadına Yönelik Toplumsal Cinsiyet Rolleri", Gazi Türkiyat. Sayı: 6, ss. 167-180.
  16. GÜRGEN, H. (1997), Örgütlerde İletişim Kalitesi. İstanbul:
  17. Der Yayınları.
  18. HALL, J. A. and HALBERSTADT. A. G. (1981), "Sex Roles and Nonverbal Communication Skills", Sex Roles, Volume: 7, Issue: 3, pp. 273- 287. KAĞİTÇİBAŞİ, Ç. (19