Öğrencilerin öğretim elemanlarından ve danışmanlarından memnuniyetlerini daha çok arttırmak için gerekli tedbirlerin alınması önerilmektedir.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmanın amacı; meslek yüksekokulu öğrencilerinin kendilerine ders veren, uygulama yaptıran öğretim elemanları ve danışmanlık hizmeti aldıkları öğretim elemanları ile ilgili görüşlerinin belirlenmesidir.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın evrenini, 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören 6782 öğrenci ve örneklemini ise bu öğrenciler arasından rastgele seçilen 637 öğrenci oluşturmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Öğrencilerin öğretim elemanlarından ve danışmanlarından memnuniyetlerini daha çok arttırmak için gerekli tedbirlerin alınması önerilmektedir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2017-2018 Verileri
⚙️Variables:Meslek yüksekokulu · Öğrenci · Öğretim elemanı
Özet
Bu çalışmanın amacı; meslek yüksekokulu öğrencilerinin kendilerine ders veren, uygulama yaptıran öğretim elemanları ve danışmanlık hizmeti aldıkları öğretim elemanları ile ilgili görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırma tarama modelinde bir çalışmadır. Araştırmanın evrenini, 2017-2018 Eğitim-Öğretim yılında Tekirdağ Namık Kemal Üniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulunda öğrenim gören 6782 öğrenci ve örneklemini ise bu öğrenciler arasından rastgele seçilen 637 öğrenci oluşturmaktadır. Bu araştırmada beşli Likert tipi bir ölçek kullanılmıştır. Elde edilen veriler, SPSS veri analiz programından yararlanılarak, betimsel ve yordamalı istatistik teknikleri ile analiz edilmiştir. Öğrencilerin öğretim elemanı ve danışmanlarından genel olarak memnun oldukları sonucuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin öğretim elemanlarından ve danışmanlarından memnuniyetlerini daha çok arttırmak için gerekli tedbirlerin alınması önerilmektedir.
METE, H., ERDEM, A., UZAL, G., HÜYÜK, D., ALTAY, S. (2019). ÖĞRENCİLERİN ÖĞRETİM ELEMANI VE DANIŞMAN MEMNUNİYETİ: TEKİRDAĞ NKÜ TEKNİK BİLİMLER MYO ÖRNEĞİ. Kırklareli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt: 2 - Sayı: 2, 27–42. https://ajindex.com/articles/417355
Açan, B. ve Saydan, R. (2009). Öğretim elemanlarının akademik kalite özelliklerinin değerlendirilmesi: Kafkas Üniversitesi İİBF örneği. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 13(2), 225-253.
Aktel, M., Davras, Ö. ve Çetinceli, E. (2017, Mayıs). Meslek Yüksekokulu Eğitim Hizmet Kalitesinin Öğrenci Memnuniyet Ölçeği İle Değerlendirilmesi: Isparta MYO Örneği. MASTEK 2017, 4. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sosyal ve Teknik Bilimler Kongresi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi,
Burdur, Bildiri Kitabı, 406-416.
Aşçı, H. ve Kulaç, E. (2011). Süleyman Demirel Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin Farmakoloji dersi ve öğretim elemanları ile ilgili görüşleri. S.D.Ü. Tıp Fakültesi Dergisi, 18(1), 16-20.
Bozkurt, Ö., Ç., Kalkan, A. ve Çeşmeli, M. Ş. (2015). Türkiye’de yönetim bilişim sistemleri bölümü öğrencilerinin mesleğe bakış açıları, beklenti ve memnuniyet düzeyleri. Yönetim Bilişim Sistemleri Dergisi, 1(2), 22-35.
Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal bilimler için veri analizi el kitabı, istatistik, araştırma deseni, SPSS uygulamaları ve yorum (16. baskı). Ankara:
Pegem Akademi. Can, A. (2014). SPSS ile bilimsel araştırma sürecinde nicel veri analizi (2. baskı). Ankara:
Pegem Akademi. Can, E., Çiçek, H., Aktaş, F., O., Işık, T., Kasap, B., B., Tezsezer, S. ve Arpacıoğlu, I.T. (2017). Meslek yüksekokulu mezunlarının mesleki eğitimlerini değerlendirmeleri (Babaeski Meslek Yüksekokulu Örneği). Sosyal Bilimler Dergisi. 4(15), 220-247.
Cin, M., Özdem, G., Kesicioğlu, O. S., Alver, M., Değirmençay, Ş. A., ve Sancak, Ş. (2017). Giresun Üniversitesinde öğrenim gören öğrencilerin memnuniyet düzeylerinin değerlendirilmesi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 9(16), 71-96.
Çepni, S. (2014). Araştırma ve proje çalışmalarına giriş (7. baskı). Trabzon: Celepler Matbaacılık. Doğrukol, S., Delikanlı, K. ve Bıçaklı, M. (2017, Mayıs). Meslek yüksekokulunda öğrenim gören öğrencilere göre öğretim elemanlarının eğitim-öğretim başarıları açısından değerlendirilmesi. 4. Ulusal Meslek Yüksekokulları Sosyal ve Teknik Bilimler Kongresi, Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi,
Burdur, Bildiri Kitabı. 239-247.
İçli, G., E. ve Vural, B., B. (2010). Toplam kalite yönetimi ve uygulamaları çerçevesinde Kırklareli Üniversitesi Meslek Yüksekokulları öğrenci memnuniyeti araştırması. Marmara Üniversitesi İ.İ.B.F. Dergisi. 28(1), 335-349.
Kalkan, N. (2017, Mayıs). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler ve Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulları öğrencilerinin okullarından beklentilerinin