Çalışma ayrıca toplumsal cinsiyet eşitliğinde uzaktan eğitimin rolünü, özellikle bu alanda sayıları her geçen gün artan çalışan kadınlar açısından eleştirel olarak değerlendirmeyi de amaçlamaktadır.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışma Türkiye'de yüksek öğrenim görme olanağına sahip ol(a)mayanlar açısından çok defa ikinci bir şans olarak görülen açık öğretim sisteminde yer alan kadın ve erkek öğrencileri sosyolojik açıdan incelemeyi amaçlamaktadır.
📊
Key Findings & Data:Bu çerçevede, Türkiye'de uzaktan eğitim yoluyla yüksek öğrenim sunan Anadolu Üniversitesi, Açık Öğretim Sistemine kadın ve erkek öğrencilerin katılım oranları, sosyal ve ekonomik kökenleri, uzaktan-yüksek öğrenimi neden tercih ettikleri, daha çok hangi programlarda öğrenim gördükleri ve mesleki yönelimlerinde ne tür farklılıklar olduğu toplumsal cinsiyet eksenli bir bakış açısıyla karşılaştırmalı olarak değerlendirilmektedir.
💡
Conclusion & Impact:Çalışma ayrıca toplumsal cinsiyet eşitliğinde uzaktan eğitimin rolünü, özellikle bu alanda sayıları her geçen gün artan çalışan kadınlar açısından eleştirel olarak değerlendirmeyi de amaçlamaktadır.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Örgün eğitim · uzaktan eğitim · açık öğretim
Özet
Bu çalışma Türkiye'de yüksek öğrenim görme olanağına sahip ol(a)mayanlar açısından çok defa ikinci bir şans olarak görülen açık öğretim sisteminde yer alan kadın ve erkek öğrencileri sosyolojik açıdan incelemeyi amaçlamaktadır. Bu çerçevede, Türkiye'de uzaktan eğitim yoluyla yüksek öğrenim sunan Anadolu Üniversitesi, Açık Öğretim Sistemine kadın ve erkek öğrencilerin katılım oranları, sosyal ve ekonomik kökenleri, uzaktan-yüksek öğrenimi neden tercih ettikleri, daha çok hangi programlarda öğrenim gördükleri ve mesleki yönelimlerinde ne tür farklılıklar olduğu toplumsal cinsiyet eksenli bir bakış açısıyla karşılaştırmalı olarak değerlendirilmektedir. Çalışma ayrıca toplumsal cinsiyet eşitliğinde uzaktan eğitimin rolünü, özellikle bu alanda sayıları her geçen gün artan çalışan kadınlar açısından eleştirel olarak değerlendirmeyi de amaçlamaktadır.
ABER, J. Lawrence i BENED, Neil G. i CONLEY, Dalton C. i LI, Jiali (1997), "The Effects of Poverty on Child Health and Development," Annual Review of Public Health, 18:463. 483. ATHABASCA ÜNIvERSiTESi (2005), Kadın Çalışmalarr (www.athabascau.ca/wmst/faqs.php. 20.12.2005).
ANADOLU ÜNivERSITESi (2003) Açık Öğretim Faküıtesi Öğrenci Profili Araştırması (Yayınlanmamış Rapor). ALKAN, A. (2000), Yerel Politika ve Kadın (Ankara Üniversitesi Kadın Sorunları Araştırma ve Uygulama Merkezi, Ankara, http://kasaum.ankara.edu.tr/gorsel/ dosya/l095679082, 18.01.2005).
CADELL, Vicky (2001), "Poor People, Poor Places, and Poor Health: The Mediating Role of Social Networks and Social Capital," Social Science EtMedicine, 52/10:1501-16.
DIE (1994) "Yoksulluk Türüne ve Temel Özelliklere Göre Hane Halkı Nüfusu istatistikleri," Gelir Dağılımı Araştırması Verileri, http://www.die.gov.tr/tkba/t209.xls. 19.01.2006. DiE (2000a), "Okuryazarlık ve Bitirilen Son Öğrenim Kurumuna Göre Nüfus," 1975-2000, Kadın Bilgi Ağı Istatistikleri, http://www.die.gov.tr/tkba/t099.xls, 19.01. 2006. DiE (2000b) "Okur-yazarlık ve Bitirilen Son Öğrenim Kurumuna Göre Okur Yazar Nüfus Oranı(%), "1970-2000, Kadın Bilgi Ağı Istatistikleri, http://www.die.gov.tr/tkba Itı00.xls, 19.01.2006.
DIE (2002) "Eğitim Düzeyine Göre Yeni Kayıt, Öğrenci Sayısı, Mezun Olan ve Öğretmen Sayısı," Kadın Bilgi Ağı Istatistikleri, 1923-1924 ve 2001-2002, http://www.die. gov.tr/tkba/tl05.xls, 19.01.2006.
DiE (2003), "Hane Halkı işgücü Anketi," Işgücü Veri Tabanı, (http://lmisnt.pub.die.gov. tr/dev60cgil rwcgi60.exe), 12.01.2006.
EVANS, Karen (1995), "Helping Overcome Barriers to Participation of Women in Technological Education and the Role of Distance Education," The Commonwealth of Leaming. (COMLEARN), 6/2, http://www.col.org/barriers.htm. 20.09.2005.
FAITH, Karlene (Ed.) (1988), Toward New Horizons For Women in Distance Education: International Perspectives (London, New York: Routledge). HOLMBERG, Börje (1995), Theory and Practice of Distance Education (London: Routledge, Second Edition). HOCHSCHILD, Arlie i MACHUNG, Anne (1989), The Second Shift (Avon Books, New York) KANWAR, A.S. i TAPLIN, M. (2001), "Brave New Women of Asia: How Distance Education Changed Their Lives," The Commonwealth of Leaming, http://www.col.org/resources/publications IBraveNew.pdf, 20.09.2005.
KIRKUP, Gill i VON PRUMMER, Christine (1997), "Distance Education For European Women: Threats and Opportunities of New Educational Forms and Media," The Europ