AI Summary & Key Takeaways
AI InsightIn this approach, it is recommended that students who complete the first two years (approximately 28 courses) should take lessons according to the profession / area more specifically they want to work.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
University education is of great importance in the establishment of individuals’ careers. The courses planned to be taught during university education care often carried out by departments. Although the lessons that are taught generally addressed to the all of the students, they are not neither aimed to students' individual needs nor the departments/jobs that students want to work after university life. In this context, the education system applied in the communication faculties which are increasing in number in recent years in Turkey and in the world needs to be re-examined. Therefore, in this study, a new model is proposed to the education system applied in communication faculties, in particular in the communication faculties in Turkey. In this approach, it is recommended that students who complete the first two years (approximately 28 courses) should take lessons according to the profession / area more specifically they want to work. The study first touches on the current situation of the education given in the communication faculties, and then take the system proposed above in detail.
Özet
Üniversite eğitimi bireylerin kariyerlerini elde etmede büyük önem arz etmektedir. Üniversitede verilen eğitim sürecinde öğretilmesi planlanan dersler, çoğunlukla bölümler tarafından hayata geçirilmektedir. Verilen dersler genellikle bölümlerde eğitim alan öğrencilerin geneline hitap ederken, bireyin ihtiyaç duyduğu ya da üniversite yaşamından sonra çalışmak istediği alana yönelik olmamaktadır. Bu bağlamda son yıllarda Türkiye ve dünyada sayısı hızla artan iletişim fakültelerinde uygulanan eğitim siteminin yeniden gözden geçirilmesi gerekmektedir. Bu yüzden bu çalışmada Türkiye’deki iletişim fakülteleri örneğinde, iletişim fakültelerinde uygulanan eğitim sistemine yeni bir model önerilmektedir. Bu yaklaşımda ilk iki yılını (yaklaşık 28 ders) tamamlayan öğrencilerin daha spesifik olarak çalışmak istediği mesleğe/alana göre dersler almaları önerilmektedir. Çalışmada öncelikle iletişim fakültelerinde verilen eğitimin günümüzdeki durumuna değinilmekte, ardından yukarıda önerilen sistemi detaylı bir şekilde ele almaktadır.