Journals / Toplum ve Sosyal Hizmet / 2021 / Cilt: 32 - Sayı: 3

ANALYSIS OF VILLAGE INSTITUTES FROM THE PERSPECTIVE OF SOCIAL SERVICE APPLICATION MODELS WITH THE COMMUNITY

TOPLUMLA SOSYAL HİZMET UYGULAMA MODELLERİ PERSPEKTİFİNDEN KÖY ENSTÜLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

Pages
1177–1194
Publication Date
2021-07-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Thus, it was tried to be conveyed as an example to the social workers who are working with the village institutes and who have been contributing to social development and modernization with the theory, application techniques and contributions to the society and the social social service application which has become increasingly important.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:“Village institutes”, the most original model of their time, targeted the development of the entire society starting from the village local and provided important developments in a short time.
📊
Key Findings & Data:Macro-social work practice can be explained as the focus on organization and advocacy on the basis of progressive goals by utilizing social development, social planning and social action models for the development of society in general.
💡
Conclusion & Impact:Thus, it was tried to be conveyed as an example to the social workers who are working with the village institutes and who have been contributing to social development and modernization with the theory, application techniques and contributions to the society and the social social service application which has become increasingly important.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Köy Enstitüleri · Toplumla Sosyal Hizmet · Toplumsal Kalkınma

Abstract

“Village institutes”, the most original model of their time, targeted the development of the entire society starting from the village local and provided important developments in a short time. Macro-social work practice can be explained as the focus on organization and advocacy on the basis of progressive goals by utilizing social development, social planning and social action models for the development of society in general. In this article, an evaluation was made from the perspective of macro social service models of the Village Institutes. For this purpose, the intersection points of macro social work models and village institutes have been examined. Thus, it was tried to be conveyed as an example to the social workers who are working with the village institutes and who have been contributing to social development and modernization with the theory, application techniques and contributions to the society and the social social service application which has become increasingly important.

Özet

Kendi zamanının en özgün eğitim modeli olan “Köy Enstitüleri”, köy yerelinden başlayarak tüm toplumun gelişimini hedef almış ve kısa sürede önemli gelişmeler sağlamıştır. Toplumla sosyal hizmet uygulaması da aynı felsefe ile hareket ederek genel olarak toplumun gelişimi için toplumsal kalkınma, sosyal planlama ve sosyal eylem modellerinden faydalanarak, toplumun ilerici hedefler ekseninde örgütlenmesi ve savunuculuğa odaklanması olarak açıklanabilir. Bu makalede toplumla sosyal hizmet uygulama modelleri perspektifinden Köy Enstitülerinin analizi yapılmıştır. Toplumla sosyal hizmet uygulama modelleri ile köy enstitülerinin kesişen noktaları incelenerek köy enstitüleri ile yürütülmüş ve toplumsal kalkınma ve çağdaşlaşmaya katkı vermiş olan uygulama örnekleri ile gittikçe önemi artan toplumla sosyal hizmet uygulamasına teori, uygulama teknikleri ve topluma katkıları ile toplumla çalışan sosyal hizmet uzmanlarına bir örnek olarak aktarılmaya çalışılmıştır.

🔖

Cite This Article

ER, F., ÇİFCİ, E. G. (2021). ANALYSIS OF VILLAGE INSTITUTES FROM THE PERSPECTIVE OF SOCIAL SERVICE APPLICATION MODELS WITH THE COMMUNITY. Toplum ve Sosyal Hizmet, Cilt: 32 - Sayı: 3, 1177–1194. https://ajindex.com/articles/400872

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (2)

  1. Referans 1. Akar, H. (2011). Türkiye'deki köy enstitülerinin toplumsal değişmede yeri. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Dokuz Eylül Üniversitesi,
  2. Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İzmir. Referans 2. Anık, M. (2006). Bir modernleş(tir)me projesi olarak köy enstitüleri. Divan: Disiplinlerarası Çalışmalar Dergisi: 1(20), 279-309. Referans 3. Aydın, B.M. (2018). Köy enstitüleri ve toplum kalkınması 3. Baskı. Ankara: Anı Yayıncılık. Referans 4. Aysal, N. (2005). Anadolu’da aydınlanma hareketinin doğuşu: Köy Enstitüleri. Ankara Üniversitesi Türk İnkılâp Tarihi Enstitüsü Atatürk Yolu Dergisi, 9(35), 267-282. Referans 5. Arslan, B. (2009). Türk eğitim sisteminde köy eğitmenleri. G. Yalçın, F. Kamacıoğlu (Ed.), Eğitim Mirasımız Köy Enstitüleri Uygulanabilirliği ve Model Çalışmalar içinde (45-60. ss) İstanbul: Literatür Yayıncılık. Referans 6. Austin, M., Coombs, M., and Barr, B. (2005). Community-centered clinical practice: ıs the ıntegration of micro and macro social work practice possible? Journal of Community Practice,13(4), 9-30. Referans 7. Baykal, A. (2008). Okul tasarımında örnek yaklaşım: G. Yalçın, F. Kamacıoğlu (Ed.), Eğitim Mirasımız Köy Enstitüleri Uygulanabilirliği ve Model Çalışmalar içinde (112-127. ss) İstanbul: Literatür Yayıncılık. Referans 8. Brueggemann, W.G. (2014) The practice of macro social work. 4.Edt. Canada: Nelson Education Ltd. Referans 9. Burgaç, M. (2009). Çifteler köy enstitüsünde üretici iş eğitimi ilkesinin uygulanması sonuçları. G. Yalçın, F. Kamacıoğlu (Ed.), Eğitim Mirasımız Köy Enstitüleri Uygulanabilirliği ve Model Çalışmalar içinde (25-42. ss) İstanbul: Literatür Yayıncılık. Referans 10. Buz, S. ve Ayyıldız, A.A. (2019). Sosyal hizmette toplum merkezleri. Toplum ve Sosyal Hizmet, 30(1), 187-212. Referans 11. Duyan, V. (2012). Sosyal hizmet temelleri yaklaşımları ve müdahale yöntemleri. Ankara: Sosyal Hizmet Uzmanları Derneği Yayınları, Yayın No: 20. Referans 12. Hamiloğlu, K. (2009). Güncel Öğretmen Yetiştirtme Felsefe ve Yöntemleri Açısından Köy Enstitüleri İzlencesi. Yalçın G. Kamacıoğlu F. (Ed.), Eğitim Mirasımız Köy Enstitüleri Uygulanabilirliği ve Model Çalışmalar içinde (133-156. ss) İstanbul: Literatür Yayıncılık. Referans 13. Hyman, D. (1990).Six models of community ıntervention: A dialectical synthesis of social theory and social action. Sociological Practice,8(1),5. Referans 14. Gezer, N. (1999). Mustafa Kemal ulusal eğitim köy enstitüleri. Ankara: Güldikeni Yayınları. Referans 15. Kartal, S. (2008). Toplum Kalkınmasınd