Alman Akademik Değişim Servisi’nin (DAAD) destekleyicisi olduğu İstanbul Üniversitesi, Marmara Üniversitesi, Ege Üniversitesi ve Paderborn Üniversitesi’nin katılımlarıyla yürütülen Alman Dili ve Edebiyatı Bölümleri Arasında İşbirliği Projesi (GIP) kapsamında “Interkulturelle Perspektiven der deutschsprachigen Gegenwartskultur” başlığı altında düzenlenen “Aktuelle Perspektiven der Deutsch-Türkischen und Interkulturellen Germanistik im Rahmen der Germanistischen Institutspartnerschaft Pader-Ege-Bosporus” adlı kolokyum, projeye katkı sağlayan üniversitelerden öğretim üyelerinin, lisansüstü öğrencilerin ve bu alanda çalışmalar yapan davetlilerin katılımlarıyla çevrimiçi olarak gerçekleştirildi.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Alman Akademik Değişim Servisi’nin (DAAD) destekleyicisi olduğu İstanbul Üniversitesi, Marmara Üniversitesi, Ege Üniversitesi ve Paderborn Üniversitesi’nin katılımlarıyla yürütülen Alman Dili ve Edebiyatı Bölümleri Arasında İşbirliği Projesi (GIP) kapsamında “Interkulturelle Perspektiven der deutschsprachigen Gegenwartskultur” başlığı altında düzenlenen “Aktuelle Perspektiven der Deutsch-Türkischen und Interkulturellen Germanistik im Rahmen der Germanistischen Institutspartnerschaft Pader-Ege-Bosporus” adlı kolokyum, projeye katkı sağlayan üniversitelerden öğretim üyelerinin, lisansüstü öğrencilerin ve bu alanda çalışmalar yapan davetlilerin katılımlarıyla çevrimiçi olarak gerçekleştirildi.
📊
Key Findings & Data:Alman Akademik Değişim Servisi’nin (DAAD) destekleyicisi olduğu İstanbul Üniversitesi, Marmara Üniversitesi, Ege Üniversitesi ve Paderborn Üniversitesi’nin katılımlarıyla yürütülen Alman Dili ve Edebiyatı Bölümleri Arasında İşbirliği Projesi (GIP) kapsamında “Interkulturelle Perspektiven der deutschsprachigen Gegenwartskultur” başlığı altında düzenlenen “Aktuelle Perspektiven der Deutsch-Türkischen und Interkulturellen Germanistik im Rahmen der Germanistischen Institutspartnerschaft Pader-Ege-Bosporus” adlı kolokyum, projeye katkı sağlayan üniversitelerden öğretim üyelerinin, lisansüstü öğrencilerin ve bu alanda çalışmalar yapan davetlilerin katılımlarıyla çevrimiçi olarak gerçekleştirildi.
💡
Conclusion & Impact:Alman Akademik Değişim Servisi’nin (DAAD) destekleyicisi olduğu İstanbul Üniversitesi, Marmara Üniversitesi, Ege Üniversitesi ve Paderborn Üniversitesi’nin katılımlarıyla yürütülen Alman Dili ve Edebiyatı Bölümleri Arasında İşbirliği Projesi (GIP) kapsamında “Interkulturelle Perspektiven der deutschsprachigen Gegenwartskultur” başlığı altında düzenlenen “Aktuelle Perspektiven der Deutsch-Türkischen und Interkulturellen Germanistik im Rahmen der Germanistischen Institutspartnerschaft Pader-Ege-Bosporus” adlı kolokyum, projeye katkı sağlayan üniversitelerden öğretim üyelerinin, lisansüstü öğrencilerin ve bu alanda çalışmalar yapan davetlilerin katılımlarıyla çevrimiçi olarak gerçekleştirildi.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:alman dili · alman dili ve edebiyatı · sinema
Abstract
Alman Akademik Değişim Servisi’nin (DAAD) destekleyicisi olduğu İstanbul Üniversitesi, Marmara Üniversitesi, Ege Üniversitesi ve Paderborn Üniversitesi’nin katılımlarıyla yürütülen Alman Dili ve Edebiyatı Bölümleri Arasında İşbirliği Projesi (GIP) kapsamında “Interkulturelle Perspektiven der deutschsprachigen Gegenwartskultur” başlığı altında düzenlenen “Aktuelle Perspektiven der Deutsch-Türkischen und Interkulturellen Germanistik im Rahmen der Germanistischen Institutspartnerschaft Pader-Ege-Bosporus” adlı kolokyum, projeye katkı sağlayan üniversitelerden öğretim üyelerinin, lisansüstü öğrencilerin ve bu alanda çalışmalar yapan davetlilerin katılımlarıyla çevrimiçi olarak gerçekleştirildi.
BALKAYA, Ş., ARABACIOĞLU, B., ÇAKIR, M. (2020). Students’ Foreign-Language Classroom Anxiety at the Department of German Language Teaching Program(a Sample from Anadolu University). Alman Dili ve Edebiyatı Dergisi, Sayı: 44, 111–134. https://ajindex.com/articles/391584