SavedAdd your journal

Journals / İnönü University International Journal of Social Sciences (INIJOSS) / 2018 / Cilt: 7 - Sayı: 2

İNGİLTERE ÜNİVERSİTELERİNDE ARAPÇA ÖĞRETİMİ

Sabri TÜRKMEN
Pages
104–119
Publication Date
2018-12-30
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bazı faaliyetler ise Self-Access Center'daki materyallerle yapılmaktadır. "İngiltere Üniversitelerinde Arapça Öğretimi" adlı çalıma ile yapılan alan araştırması ve gözlem neticesinde İngiltere yükseköğretiminde okutulmakta olan Arapçanın genel anlamda bir çerçevesi çizilmektedir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Öz Orta Doğu çalışmaları, modern yabancı diller ve İslami çalışmalar, İngiltere hükümetince yükseköğretimde stratejik olarak önemli kabul edilmiştir.
📊
Key Findings & Data:Arapça eğitimi, İngiltere'de uzun bir geçmişe sahip olup 1600'lü yıllara dayanmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Bazı faaliyetler ise Self-Access Center'daki materyallerle yapılmaktadır. "İngiltere Üniversitelerinde Arapça Öğretimi" adlı çalıma ile yapılan alan araştırması ve gözlem neticesinde İngiltere yükseköğretiminde okutulmakta olan Arapçanın genel anlamda bir çerçevesi çizilmektedir.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Anahtar Kelimeler Arapça · İngiltere · dil öğretimi

Özet

Öz Orta Doğu çalışmaları, modern yabancı diller ve İslami çalışmalar, İngiltere hükümetince yükseköğretimde stratejik olarak önemli kabul edilmiştir. Arapça eğitimi, İngiltere'de uzun bir geçmişe sahip olup 1600'lü yıllara dayanmaktadır. İngiliz Konseyi, öğrenilmesi gereken diller listesinde Arapçayı ikinci sıraya yerleştirerek Arapçanın ekonomik, sosyal ve politik nedenlerle öğrenilmesini teşvik etmektedir.Üniversite dil merkezlerinde Arapça okuma, konuşma, yazma ve anlama becerilerini geliştirmek için, ders öncesi hazırlık ve ders sonrası takip çalışmalarını içeren aktivitelere yer verilmektedir. Bazı faaliyetler ise Self-Access Center'daki materyallerle yapılmaktadır. "İngiltere Üniversitelerinde Arapça Öğretimi" adlı çalıma ile yapılan alan araştırması ve gözlem neticesinde İngiltere yükseköğretiminde okutulmakta olan Arapçanın genel anlamda bir çerçevesi çizilmektedir.

🔖

Cite This Article

TÜRKMEN, S. (2018). İNGİLTERE ÜNİVERSİTELERİNDE ARAPÇA ÖĞRETİMİ. İnönü University International Journal of Social Sciences (INIJOSS), Cilt: 7 - Sayı: 2, 104–119. https://ajindex.com/articles/3835

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Abdulaziz, Tarâiku ta’limi’l-luğati’l-Arabiyye li’n-nâtikîna biluğât uhrâ, Riyad 2002.
  2. Ahmad, Imtiaz, “Teaching Islamic Studies in the non-Arab world: with or without Arabic?”, Journal of Muslim Minority Affairs, 21: 2001.
  3. Ahmed, İsmail Hasaneyn, “Methods of Teaching Arabic Language in the era of Modernization”, International Language and Education Conference 2015 7th – 8th October, Palm Hotel, (Seremban, Negeri Sembilan, Malaysıa, 2015).
  4. Aksan, Doğan, Her Yönüyle Dil Ana Çizgileriyle Dilbilim, TDK Yay.:439, Ankara, 1995.
  5. Alcantara Communications, British Council, The Teaching of Arabic Language and Culture in UK Schools, 2016.
  6. Bernasek, Lisa, Canning, John, Influences on the Teaching of Arabic and Islamic Studies in UK Higher Education: Connections and Disconnections. Arts and Humanities in Higher Education 8(3), pp.259-275.) el-Beşârî, Muhammed, “Mu‘avvikâtu Ta‘lîmi’l-‘Arabiyye fi’l-Câmiâti’l-‘Âlemiyye”, Merkezu’l-Melik Abdillâh b. ‘Abdi’l-‘Azîz ed-Devlî li Hidmeti’l-Luğati’l-‘Arabiyye, Riyad, 1438 h. Doğan, Candemir ve Doğan, Süleyman, “Yabancı Dil Öğretiminde Dilbilgisi-Çeviri Yöntemi ve Çağdaş Yabancı Dil Öğretiminde Vazgeçilmezlik Nedenleri”, 1st International Conference on Foreign Language Teaching and Applied Linguistics, (Sarajevo, May 5-7 2011).
  7. Ellis, R. ‘Instructed language learning and task-based teaching’, in Hinkel, E. (ed.) Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning. New York: Routledge, 2013.
  8. Eun- Kyeong, Yun, “A Study on the Efficient Teaching Method of the Arabic Language”,al-Ustaz, 201 (2012).
  9. Ferguson, C. A., “Arabic Language” in the Encyclopedia Britannica, 2, 1971.
  10. Fotos, S. ‘Traditional and grammar translation methods for second language teaching’, in Hinkel, E. (ed.) Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning, (New York: Routledge, 2013).
  11. Lewis, Bernard, “Kıssatu’l-Luğati’l-‘Arabiyye fî İngiltere”, ed-Devha, el-Aded: 11, Nuvember, Katar, 1984.
  12. Meliebary, Ahmed, “Mu’temeru ta’limu’l-lugati’l-‘Arabiyye li’n-nâtikîne biğayrihâ fi’l-Câmiât ve’l-Maâhidi’l-Âlemiyye”, (Basılmamış Sempozyum Sunumu), England, 28-29/05/2016.
  13. McLoughlin, Leslie, İn A Sea of Knowledge British Arabists in the Twentieth Century, (İthaca Press, 2002).
  14. Özcan, Murat, “Türkiye’de ve Dünyada Arapça Öğretimi için Müfredat Geliştirme Çalışmaları ve İlköğretim Arapça Dersi Müfredatı için Bazı Öneriler”, International Journal of Science Culture and Sport (IntJSCS), August 2015: Special Issue 4. Ramezanzadeh, Anna-Maria, One Size