AI Summary & Key Takeaways
AI InsightSimilarly, it has been detected that the exams of accepting into profession by TURMOB do not coincide with the foreseen general subjects of information technologies in IEPS 2.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
The aim of this study is to evaluate the accounting education at undergraduate level in Turkish state universities and the exam of accepting into profession held by TURMOB in the scope of information technologies for professional accountants (IEPS 2) and to research the adaptation level. IEPS 2 is examined in three parts in order to learn the information technologies and their management in accounting education and to evaluate them. In the first two parts, there are regulations that the members of accounting profession should have information about respectively before and after the qualification, information technologies manager, evaluator and designer. In the third part, information technologies guidance for auditing members is provided. It has reached the conclusion that the accounting education at the graduate level in the state universities in Turkey is lacking in especially the "Information Technologies Management" and "The Acquisition of the Systems and Development Processes" subtitle and when the course contents are examined, the accounting courses do not correspond to the subjects of information technologies a lot. Similarly, it has been detected that the exams of accepting into profession by TURMOB do not coincide with the foreseen general subjects of information technologies in IEPS 2.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de Devlet üniversitelerinde lisans düzeyinde verilen muhasebe eğitimi ile TÜRMOB tarafından yapılan mesleğe kabul sınavlarının, muhasebe meslek mensupları için bilgi teknolojisi (IEPS 2) kapsamında değerlendirilmesi ve uyum düzeyinin araştırılmasıdır. IEPS 2, muhasebe eğitiminde genel bilgi teknolojileri ve onları kontrol etme bilgisinin öğrenilmesi ve değerlendirilmesine olanak sağlamak amacıyla üç bölümde ele alınmıştır. İlk iki bölümde sırasıyla yeterlilik öncesi ve sonrası dönemde muhasebe meslek mensuplarının bilgi teknolojileri ile ilgili bilgi sistemleri yöneticisi, değerleyicisi ya da tasarlayıcısı bilgilerine sahip olmaları ile ilgili düzenlemeler yer almaktadır. Üçüncü bölümde ise denetim elemanlarına yönelik bilgi teknolojileri rehberliği sağlanmaktadır. Türkiye'de Devlet Üniversiteleri lisans düzeyi muhasebe eğitiminde özellikle "Bilgi Teknolojileri Yönetimi" ile "Sistemlerin Edinimi ve Geliştirme Süreçleri" alt başlıklarında eksikliklerin olduğu, ayrıca incelenen ders içerikleri kapsamında muhasebe derslerinin bilgi teknolojileri konuları ile fazla uyumlu olmadığı kanaati oluşmuştur. Benzer şekilde TÜRMOB tarafından yapılan mesleğe kabul sınavlarının da IEPS 2'de öngörülen genel bilgi teknolojileri konuları ile uyumlu olmadığı tespit edilmiştir.