AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThis study came out of the review of the data which were collected from the questionnaire applied to the students at relevant programmes during 2015-2016 academic year and analyzed on SPSS.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Kurdish is a widely spoken language spoken in the province of Van, like other cities in eastern region of Turkey. Kurdish has a number of dialects such as Kurmanji, Sorani, Luri, Gorani, Zazaki (Kırdki). Native speakers of Kurdish who lives in Van speaks Kurmanji dialect of Kurdish as their mother tongue. Therefore, there are a significant number native-speaker students of Kurdish at Van Yüzüncü Yıl University1 . Russian as a second foreign language became an elective beginning from the 2013-2014 academic year fall term in Van Vocational High School of Tourism-Hotel Management and Tourism Guidance Programmes. It is seen that as a result of they interrelated Russian and their native language Kurdish in terms of pronunciation, stress, intonation, word and sentence structure similarities, the native-speaker students of Kurdish who study at the relevant programmes developed different learning techniques compared to other students who aren't native speakers of Kurdish. As a result of this, it became necessary to implement a survey questionnaire and study this situation. This study came out of the review of the data which were collected from the questionnaire applied to the students at relevant programmes during 2015-2016 academic year and analyzed on SPSS.
Özet
Doğu Anadolu Bölgesi’nde bulunan diğer illerde olduğu gibi, Van ilinde de birçok kişi tarafından Kürtçe bilinmekte ve konuşulmaktadır. Kürtçe kendi içerisinde Kurmancî, Soranî, Lorî, Goranî, Zazakî (Kırdkî) olmak üzere lehçelere ayrılmaktadır. Van ilinde ise ana dili Kürtçe olan bireyler Kurmancî lehçesi ile konuşmaktadırlar. Dolayısıyla Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi’nde2 de oldukça önemli sayıda ana dili Kürtçe olan öğrenci mevcuttur. 2013-2014 Eğitim-Öğretim Yılı Güz Yarıyılı’ndan itibaren Van Meslek Yüksek Okulu bünyesinde Turizm ve Otel İşletmeciliği ile Turizm Rehberliği Programlarında Rusça dersleri seçmeli statüde ikinci yabancı dil olarak okutulmaya başlanmıştır. İlgili programlarda kayıtlı ana dili Kürtçe olan öğrencilerin Rusça ile ana dilleri arasında telaffuz, vurgu, tonlama, kelime ve cümle yapısı bakımından benzerlik kurması neticesinde ana dili Kürtçe olmayan diğer öğrencilerden farklı öğrenme yöntemi geliştirdikleri saptanmıştır. Bu durum bir anket çalışması yapılmasını ve konunun araştırılmasını gerekli kılmıştır. Bu çalışma 2015-2016 Eğitim-Öğretim Yılı’nda ilgili programlara kayıtlı öğrencilere uygulanan anket çalışmasından elde edilen verilerin SPSS programı yardımıyla analizlerinin yapılarak değerlendirilmesi sonucunda ortaya çıkmıştır.