AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe results showed that the participants in SL have moulded some of Weber’s theory, hence the rules of the Ministry of Education and Culture, according to their own context, are aware of the way the administrators use their authority and its types, and use this awareness very effectively.
📌 3 Key Takeaways
Abstract
This paper aims at analysing in detail one of the classic management theories, Max Weber’s Bureaucratic Organisation, highlighting his theoretical ideology and the reasons behind the criticisms of the approach. It will be followed by an evaluation of a school, which is both a secondary and high school (SL) in the Nicosia district of North Cyprus, in terms of Weber’s theory in an attempt to highlight how much of it is being applied in schools in TRNC. The results showed that the participants in SL have moulded some of Weber’s theory, hence the rules of the Ministry of Education and Culture, according to their own context, are aware of the way the administrators use their authority and its types, and use this awareness very effectively.
Özet
Bu çalısma klasik yönetim teorilerinden biri olan Max Weber’in Bürokratik Örgüt anlayısını detaylı bir sekilde analiz ederek, onun teorik ideolojilerini anlamak ve yaklasımına yönelik elestirilerin nedenlerini ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıstır. Bu analizin ardından, Kuzey Kıbrıs’ın Lefkosa bölgesine bağlı ortaokul ve lise bölümü olan bir okul (SL), Weber’in teorileri açısından incelenmis, bu teorilerin ne kadarının halen KKTC’deki okullarda kullanıldığı değerlendirilmistir. Sonuçlar, SL’deki katılımcıların,Weber’in bazı teorilerini ve dolayısıyla Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı’nın kurallarını, içinde bulundukları durumlara göre kendi içlerinde sekillendirdiklerini, okul yöneticilerinin kullandıkları yetki ve yetki çesitlerinin farkında olduklarını ve bu farkındalığı etkili bir sekilde kullandıklarını ortaya çıkarmıstır.