SavedAdd your journal

Journals / Anadolu Psikiyatri Dergisi / 2004 / Cilt: 5 - Sayı: 4

Gaziantep Üniversitesi Mediko-Sosyal Merkezi'nde psikiyatrik açıdan incelenen öğrencilerin klinik ve sosyo-demografik özellikleri

Necmeddin İNANÇ
Haluk A. SAVAŞ
Hamdi TUTKUN
Hasan HERKEN
Esen SAVAŞ
Pages
222–230
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Tartışma: Hastalara ilk sırada anksiyete, daha sonra depresyon tanılarının konduğu, bu açıdan genel psikiyatri polikliniklerine göre çok farklılaşma göstermediği, fakat yanısıra psikoz, iki uçlu bozukluk gibi bozuklukların genel bir psikiyatri polikliniğinde beklenenden daha az sıklıkta görüldüğü anlaşılmıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Amaç: Bu çalışmanın amacı, Gaziantep Üniversitesi Mediko-Sosyal Merkezi'nde (M5M) psikiyatrik değerlendirmeye alınan üniversite öğrencilerinin klinik tanı ve sosyodemografik özelliklerini araştırmaktır.
📊
Key Findings & Data:Yöntem: Örneklem 10.01.2001-24.04.2004 tarihleri arasında MSM'ne başvuran 86 üniversite öğrencisini kapsamaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Tartışma: Hastalara ilk sırada anksiyete, daha sonra depresyon tanılarının konduğu, bu açıdan genel psikiyatri polikliniklerine göre çok farklılaşma göstermediği, fakat yanısıra psikoz, iki uçlu bozukluk gibi bozuklukların genel bir psikiyatri polikliniğinde beklenenden daha az sıklıkta görüldüğü anlaşılmıştır.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2001 Verileri
⚙️Variables:Öğrenciler · Geriyedönük çalışma · Depresyon

Özet

Amaç: Bu çalışmanın amacı, Gaziantep Üniversitesi Mediko-Sosyal Merkezi'nde (M5M) psikiyatrik değerlendirmeye alınan üniversite öğrencilerinin klinik tanı ve sosyodemografik özelliklerini araştırmaktır. Yöntem: Örneklem 10.01.2001-24.04.2004 tarihleri arasında MSM'ne başvuran 86 üniversite öğrencisini kapsamaktadır. Psikiyatristlerin öğrencilerle ilgili tutmuş oldukları tıbbi kayıtlar temel alınarak öğrencilere konan tanı, yaşı, cinsiyeti, geldikleri bölge ve kaldıkları yer gibi sosyodemografik özellikleri geriye yönelik olarak incelendi. Sonuçla^: Seksen altı öğrencinin %57'si erkek (yaş ortalaması 21.70, SÖ=2.08); %43'ü kızlardan (yaş ortalaması 20.92, SD=2.03) oluşmuştur. Öğrencilerin %38'i Güneydoğu Anadolu, %26'sı Akdeniz, %16'sı Doğu Anadolu, %20'si diğer bölgelerden gelmiştir. Öğrencilerin %67.4'ü yurtta, %19.8'i ailesiyle, %10.5'i öğrenci evinde kalmaktadır, %78'ine bir psikiyatrik tanı, %22'sine eştanı konmuştur. Öğrencilerin %28'ine sadece depresyon, %16'sına depresyon eştanısı konmuştur. Öğrencilerin %34.8'ine sadece anksiyete bozukluğu, %16.3'üne ise herhangi bir anksiyete türünden eştanı konmuştur. Öğrencilerin %8'ine diğer psikiyatrik tanılar konmuştur. Tartışma: Hastalara ilk sırada anksiyete, daha sonra depresyon tanılarının konduğu, bu açıdan genel psikiyatri polikliniklerine göre çok farklılaşma göstermediği, fakat yanısıra psikoz, iki uçlu bozukluk gibi bozuklukların genel bir psikiyatri polikliniğinde beklenenden daha az sıklıkta görüldüğü anlaşılmıştır.

🔖

Cite This Article

İNANÇ, N., SAVAŞ, H. A., TUTKUN, H., HERKEN, H., SAVAŞ, E. (2004). Gaziantep Üniversitesi Mediko-Sosyal Merkezi'nde psikiyatrik açıdan incelenen öğrencilerin klinik ve sosyo-demografik özellikleri. Anadolu Psikiyatri Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 4, 222–230. https://ajindex.com/articles/356072

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (17)

  1. Ögel K, Tamar D. Lise gençleri arasında sigara, alkol ve madde kullanım yaygınlığı. Türk Psikiyatri Dergisi 2001; 12:47-52
  2. NIDA. Drug Abuse Prevention: What Works. NIH Publication, No.97-4110, 1997
  3. NIDA. Preventing Drug Use Among Children and Adolescents. NIH Publication, No.97-4212, 1997
  4. Hawkins JD, Catalano RF, Miller PC. Risk and protective factors for alcohol and other drug problems in adolescence and early adulthood: implications for substance abuse prevention. Psychol Bull 1992; 112:64-105
  5. Bukstein OG. Adolescent Substance Abuse: Assessment, Prevention and Treatment. New York, Wiley-Interscience Publicaton, 1995
  6. Botvin GJ, Dusenbury L. Substance abuse prevention and the promotion of competence: primary prevention and promotion in the schools. L Bond, B Compas (Eds), Newbury Park, CA, Sage, 1989
  7. Patterson GR. A Social Learning Approach, Vol. 3: Coercive Family Process. Eugene, Castalia Publishing, 1982
  8. Mercer GW, Hundleby JD, Carpenter RA. Adolescent evaluations of the family as a unit and their relationships to the use of tobacco, alcohol and marijuana. Paper presented at the 11th Annual Conference of the Canadian Foundation of Alcohol and Drug Dependencies, Toronto, Ontario, 1976
  9. Kandel DB, Kessler R, Margulies R. Antecedents of Adolescents Initiation into Stages of Drug Use: A Developmental Analysis. DB Kandel (Ed), Washington, D.C., Hemisphere-Wiley, 1978, s.73-99
  10. Penning M, Barnes GE. Adolescent marijuana use: a review. Int J Addict 1982; 17:749-791
  11. Blechman EA, Taylor CJ, Schrader SM. Family problem solving versus home notes as early intervention with high-risk children. J Clin Psychol 1981; 49:919-926
  12. Heller LR, Fantuzzo JW. Reciprocal peer tutoring and parent partnership: Does parent involvement make a difference? School Psychol Rev 1993; 22:517-534
  13. Dusenbury L, Falco M, Lake A. A review of the evaluation of 47 drug abuse prevention cirricula available nationally. J School Health 1997; 67:127-132
  14. Gorman DM. The failure of drug education. Public Interest Fall 1997; 129:50-60
  15. Reid J. A social learning approach to family therapy: outcome and process data. Paper presented at the Symposium on Behavior Modification: Methodology and Psychotherapy. Monterrey, NL, Mexico, 1975
  16. Kelly J, Sander K. DISC: Drug interventions in the school community a pilot project. Paper presented at the 2nd International Conference on Drugs and Young People, Melbourne, Australia, 2001
  17. Ögel K, Taner