SavedAdd your journal

Journals / Bilig / Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi / 2009 / Sayı: 49

Is There a Relationship between Grade Average Point and Students’ Perceptions with Regard to Cheating Factors?

Ahmet TAYFUN
Pages
191–204
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Başarı ortalaması ile faktörler arasında anlamlı bir ilişki bulunmaz iken kopya davranışı göstermiş olma ile bazı faktörler arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışma, akademik başarı ortalaması, kopya davranışında bulunmuş olma veya olmama ile belirlenen kopya davranış faktörleri arasındaki ilişkiyi incelemektedir.
📊
Key Findings & Data:Çalışmaya toplam 493 öğrenci katılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Başarı ortalaması ile faktörler arasında anlamlı bir ilişki bulunmaz iken kopya davranışı göstermiş olma ile bazı faktörler arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Bu çalışma, akademik başarı ortalaması, kopya davranışında bulunmuş olma veya olmama ile belirlenen kopya davranış faktörleri arasındaki ilişkiyi incelemektedir. Çalışmaya toplam 493 öğrenci katılmıştır. Veriler anket yardımı ile toplanmıştır. Öğrencilerin görüşlerine ilişkin veriler “t” testi, Pearson korelâsyonu ve faktör analizleri kullanılarak analiz edilmiştir. Öncelikle 34 değişkeni temsil eden 9 faktör tespit edilmiştir. Daha sonra bu 9 faktör faktör skoruna dönüştürülmüştür. En son olarak ilişkiler incelenmiştir. Başarı ortalaması ile faktörler arasında anlamlı bir ilişki bulunmaz iken kopya davranışı göstermiş olma ile bazı faktörler arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur.

🔖

Cite This Article

TAYFUN, A. (2009). Is There a Relationship between Grade Average Point and Students’ Perceptions with Regard to Cheating Factors?. Bilig / Türk Dünyası Sosyal Bilimler Dergisi, Sayı: 49, 191–204. https://ajindex.com/articles/352750

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (15)

  1. Ames, Carole and Jennifer Archer (1988). “Achievement goals in the classroom: Students’ learning strategies and motivation processes”. Journal of Educational Psychology 80: 260–267.
  2. Baird, John S. (1980). “Current trends in college cheating”. Psychology in the Schools 17: 515–522.
  3. Calabrese, Raymond L. and John T. Cochran (1990). “The relationship of alienation to cheating among a sample of American adolescents”. Journal of Research and Development in Education 23(2): 65–72.
  4. Cochran, John K. et al. (1998). “Academic dishonesty and low self-control: An empirical test of a general theory of crime”. Deviant Behavior: An Interdisciplinary Journal 19: 227–255.
  5. Davis, Stephen F. et al. (1992). “Academic dishonesty: Prevalence, determinants, techniques, and punishments”. Teaching of Psychology 19: 16–20.
  6. Goodenow, Carol (1993). “Classroom belonging among early adolescents: Relationships to motivation and achievement”. Journal of Early Adolescence 13: 21–43.
  7. Graham, Mari Ann et al. (1994). “Cheating at small colleges: An examination of student and faculty attitudes and behaviours”. Journal of College Student Development 35: 255–260.
  8. Haines, Valerie J. et al. (1986). “College cheating: Immaturity, lack of commitment, and the neutralizing attitude”. Research in Higher Education 25: 342–354.
  9. Houston, John P. (1977). “Four Components of Rotter’s internal – external scale and cheating”. Contemporary Educational Psychology 2: 275-283.
  10. Jensen, Lene Arnett et al. (2002). “It’s wrong but everybody does it: academic dishonesty among high school and college students”, Contemporary Educational Psychology 27: 209–228.
  11. Johnson, Charles D. and John Gromly (1972). “Academic Cheating: The contribution of sex, personality and situational variables”. Developmental Psychology 6: 320-324.
  12. Juvonen, Jaana and Kathryn R. Wentzel (1996). Social motivation: Understanding children’s school adjustment. New York: Cambridge Univ. Press.
  13. Kelly, Jeffrey A. and Leonard Worell (1978). “Personality Characteristics, parents behaviors, and sex of subject in relation to cheating”. Journal of Research in Personality 12: 179-188.
  14. Karabenick, Stuart. A. and K. Srull Tomas (1978). “Effects of Personality and Situational Variation in Locus of Control on Academic Cheating: Determinants of the ‘Congruence Effect’ ”. Journal of Personality 46: 72–95.
  15. McCabe, Donald M., Linda Kelebe Trevino and Kenneth. D. Butterfield (2001). “Cheating in academic institutions: a decade of research”. Ethics & Behavior 11: 219–