AI Summary & Key Takeaways
AI InsightThe research results have shown an ethical climate in the education institutions where social responsibilities come to the forefront according to caring ethical standards, organizational codes, methods, laws and professional principles have been followed, based on friendship relations, and the organization’s interests and efficiency overseen; this climate demonstrates meaningful correlation with positive directions through sub dimensions of ethical principles of teaching profession; however, these correlations have not been affected by gender, seniority, institution type, number of teachers working together and tenure that are independent variables selected within the scope of the research
📌 3 Key Takeaways
Abstract
This study which researched the affection status of professional ethics that integrates correctness, legality, competence, reliability, commitment principles of the profession, and followed by each employee through applications in their individual areas, with the organizational ethics climate that is produced within the organization where the professionals work and forms part of organizational culture, is a descriptive type correlation study. For this purpose, in order to obtain data from the employees of educational organizations, “The Organizational Ethical Climate Questionnaire” and “Teachers’ Code of Ethics Scale” have been used; and so, usability of the latest version of “The Ethical Climate Questionnaire” within the educational organizations reviewed, in other words the Questionnaire has been readapted to Turkish. The research results have shown an ethical climate in the education institutions where social responsibilities come to the forefront according to caring ethical standards, organizational codes, methods, laws and professional principles have been followed, based on friendship relations, and the organization’s interests and efficiency overseen; this climate demonstrates meaningful correlation with positive directions through sub dimensions of ethical principles of teaching profession; however, these correlations have not been affected by gender, seniority, institution type, number of teachers working together and tenure that are independent variables selected within the scope of the research
Özet
Doğruluk, yasallık, yeterlik, güvenirlik, mesleğe bağlılık ilkeleri ile bütünleşen ve her iş görenin bireysel alanında ki uygulamaları ile izlenen meslek etiğinin, meslek erbabının iş gördüğü örgüt dâhilinde üretilen ve örgüt kültürünün bir parçası olan örgütsel etik iklimden etkilenme durumunun araştırıldığı bu çalışma betimsel türde bir korelasyon çalışmasıdır. Veri toplamak amacıyla, "Örgütsel Etik İklim Ölçeği" ile "Öğretmenlik Mesleği Etik İlkeler Ölçeği" kullanılmış olup; "Örgütsel Etik İklim Ölçeği"nin son halinin eğitim örgütlerinde kullanılabilirliği tekrar denetlenerek yeniden Türkçeye uyarlanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, eğitim örgütlerinde yardımseverlik etik ölçütüne göre sosyal sorumluğun ön plana çıktığı, örgüt kurallarının yöntemlerinin, yasa ve mesleki ilkelerin izlendiği, arkadaşlık ilişkilerine dayanan, örgüt çıkar ve verimliliğinin gözetildiği bir örgütsel etik iklimin olduğu bu iklimin, öğretmenlik meslek etiği ilkelerinin alt boyutları ile pozitif yönlü anlamlı ilişkiler gösterdiği; ancak bu ilişkilerin araştırma kapsamında seçilen bağımsız değişkenler olan cinsiyet, kıdem, çalışılan kurum türü, birlikte çalışılan öğretmen sayısı ve görev süresi değişkenlerinden etkilenmediği bulgulanmıştır