SavedAdd your journal

Journals / Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi / 2018 / Cilt: 7 - Sayı: 2

MESLEK SEÇİMİ KAPSAMINDA: ANNE BABA TUTUMU VE ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUM

Mehmet ÖZCAN
Anıl Kadir ERANIL
Pages
1291–1304
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Son bulguya göre ise, anne baba tutum düzeyi ve öğretmenlik mesleği tutum düzeyi arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır (p>.05).

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Lise son sınıf öğrencilerinin anne baba tutumu ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumunun çeşitli değişkenler açısından incelenmesi araştırmanın çalışma konusunu oluşturmaktadır.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın çalışma grubunu 331 lise son sınıf öğrencisi oluşturmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Son bulguya göre ise, anne baba tutum düzeyi ve öğretmenlik mesleği tutum düzeyi arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır (p>.05).
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Anne-baba tutumu · öğretmenlik mesleğine tutum · lise son sınıf öğrencisi

Özet

Lise son sınıf öğrencilerinin anne baba tutumu ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumunun çeşitli değişkenler açısından incelenmesi araştırmanın çalışma konusunu oluşturmaktadır. Bu çalışma tarama modelinde desenlenmiştir ve nicel bir araştırmadır. Araştırmanın çalışma grubunu 331 lise son sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Araştırma sonucuna göre lise son sınıf öğrencilerinin anne baba tutum ortalama puanları 5 üzerinden 3.72 ve öğretmenlik mesleğine yönelik ortalama tutum puanları ise 5 üzerinde 3.42 olarak bulunmuştur. Kız öğrencilerinin aile tutumu erkek öğrencilere göre daha yüksek bulunmuştur. Öğretmenlik mesleğini seçecek olan öğrencilerin seçmeyecek olanlara göre de öğretmenlik mesleğine yönelik tutumu daha yüksek bulunmuştur. Öğretmenlik mesleğine olan saygı arttıkça öğretmenlik mesleğine olan tutum da artmaktadır. Son bulguya göre ise, anne baba tutum düzeyi ve öğretmenlik mesleği tutum düzeyi arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır (p>.05).

🔖

Cite This Article

ÖZCAN, M., ERANIL, A. K. (2018). MESLEK SEÇİMİ KAPSAMINDA: ANNE BABA TUTUMU VE ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUM. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, Cilt: 7 - Sayı: 2, 1291–1304. https://ajindex.com/articles/321246

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (15)

  1. ALBERTS, C., MBALO, N. F. and ACKERMANN, C. J. (2003). Adolescents' Perceptions of the Relevance of Domains of Identity Formation: A South African Cross-Cultural Study. Journal of Youth and Adolescence, 32(3), 169-184.
  2. ASTONE, N. M. and MCLANAHAN, S. S. (1991).
  3. Family Structure, Parental Practices and High School Completion. American Sociological Review, 309-320.
  4. AŞKAR, P. ve ERDEN, M. (1987). Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği. Çağdaş Eğitim Dergisi, 121(12), 8-11.
  5. BALYER, A. ve ÖZCAN, K. (2014). Choosing Teaching Profession as a Career: Students’ Reasons. International Education Studies, 7(5), 104-115.
  6. BORUP, J., STEVENS, M. A. and WATERS, L. H. (2015). Parent and Student Perceptions of Parent Engagement at a Cyber Charter High School. Online Learning, 19(5), 69-91.
  7. BROWN, M. M. (1992). Caribbean First Year Teachers’ Reasons For Choosing Teaching as a Career. Journal of Education For Teaching, 18(2), 185-195.
  8. DE BOER, A. A. and MUNDE, V. S. (2015). Parental Attitudes Toward the Inclusion of Children with Profound Intellectual and Multiple Disabilities in General Primary Education in The Netherlands. The Journal of Special Education, 49(3), 179-187.
  9. DOMINA, T. (2005). Leveling the Home Advantage: Assessing the Effectiveness of Parental Involvement in Elementary School. Sociology of Education, 78(3), 233-249.
  10. DORNBUSCH, S. M., RITTER, P. L., LEIDERMAN, P. H., ROBERTS, D. F. and FRALEIGH, M. J. (1987). The Relation of Parenting Style to Adolescent School Performance. Child Development, 58(5),1244-1257.
  11. EISENBERG, N., SPINRAD, T. L. and EGGUM, N. D. (2010). Emotion-Related Self-Regulation and Its Relation to Children’s Maladjustment. Annual Review of Clinical Psychology, 6, 495-525.
  12. FEHRMANN, P. G., KEITH, T. Z. and REIMERS, T. M. (1987). Home Influence on School Learning: Direct and Indirect Effects of Parental Involvement on High School Grades. The Journal of Educational Research, 80(6), 330-337.
  13. FRANCIS, G. L., HILL, C., BLUE-BANNING, M., TURNBULL, A. P. and HAINES, S. J. (2016). Culture in Inclusive Schools: Parental Perspectives on Trusting Family-Professional Partnerships. Education and Training in Autism and Developmental Disabilities, 51(3), 281-293.
  14. KASAPOĞLU, A. (2016). Parental Concerns in 100th Year Anniversary of Sociology Education in Turkey. Universal Journal of Educational Research, 4(1), 104-108.KÜÇÜKTURAN, G. (2005). Anne Baba Tutum Ölçeği. Eurasian Journal of Educational Research, 19, 238-250.
  15. KYRIACOU, C. and KOBORİ, M. (1998). Mo