Journals / Sağlık ve Toplum / 2021 / Cilt: 31 - Sayı: 2

Healthy Lifestyle Behaviors and Related Factors of Medical Scool Intern Physician

Bir Tıp Fakültesi İntern Hekimlerinin Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları ve İlişkili Etmenler

Pages
67–73
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Developing healthy lifestyle behaviors should be supported.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:planned to evaluate the associated lifestyle behaviors and related factors in the interns.
📊
Key Findings & Data:Method: 126 intern physicians participated in the study.
💡
Conclusion & Impact:Developing healthy lifestyle behaviors should be supported.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Abstract

planned to evaluate the associated lifestyle behaviors and related factors in the interns. Method: 126 intern physicians participated in the study. The questionnaire, consisting of 21 questions and 52 questions questioning sociodemographic characteristics and other related factors, was applied face-to-face, including Healthy Lifestyle Behaviors Scale II (HLBS II). Data were analyzed with SPSS 17.0. Results: 56.7% of the students were male. 47.6% of them perceived their health very well, 17.5% were doing regular physical exercise, 13.6% were smoking regularly. HLBS II total score was 124.6 ± 17.1. In the subscale scores, the highest mean (± Standard Deviation) was 24.6 (± 4.2) in spiritual development, and the lowest mean was 16.6 (± 3.6) physical activity. In multi-model analysis; Exercising regularly, not skipping the main meal were found to be positive, the perception of health being “below the good” and being a regular smoker were found to be negative (p <0.05). Conclusion: Average HLBS scores in the intern are moderate. Developing healthy lifestyle behaviors should be supported.

Özet

Amaç: Sağlıklı yaşam biçimi önemli bir kavramdır. Bu çalışma internlerde ağlıklı yaşam biçimi davranışları ve ilişkili etmenleri değerlendirmek amacı ile planlandı. Yöntem: Araştırmaya 126 intern hekim katıldı. Sosyodemografik özellikleri, ile diğer ilişkili faktörleri sorgulayan 21 soru ve 52 sorudan oluşan, Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Ölçeği II (SYBDÖ II) içeren anket yüz yüze uygulandı. Veriler SPSS 17.0 ile analiz edildi. Bulgular: Öğrencilerin %56,7’si erkekti. %47,6’sı sağlığını oldukça iyi algılamakta %17,5’i düzenli fiziksel egzersiz yapmakta, %13,6’sı düzenli sigara içmekteydi SYBDÖ II toplam puan ortalaması 124,6±17,1 idi. Alt ölçek puanlarında en yüksek ortalama(±StandartSapma) 24,6(±4,2) manevi gelişimde, en düşük ortalama 16,6(±3,6) fiziksel aktiviteydi. Çoklu model analizinde; düzenli egzersiz yapmak, ana öğünü atlamamak pozitif yönde, sağlık algısının “iyinin altında” olması, düzenli sigara içici olma negatif yönde (p<0,05) anlamlı bulundu. Sonuç: İnternlerde SYBDÖ puan ortalamaları orta düzeydedir. Sağlıklı yaşam biçimi davranışı geliştirmeleri desteklenmelidir.

🔖

Cite This Article

ACIMIŞ, N. M., ÖZCAN, B., UZUNER, N. (2021). Healthy Lifestyle Behaviors and Related Factors of Medical Scool Intern Physician. Sağlık ve Toplum, Cilt: 31 - Sayı: 2, 67–73. https://ajindex.com/articles/319895

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (2)

  1. WHO. Definition of Health. Erişim: http://www.who.int/ about/definition/en/print.html. Erişim Tarihi 20.08.2019. 2.WHO Health Topic: Erişim: http://www.who.int/trade/en/ Erişim Tarihi 10.10.2019. 3.World Health Organization. Health Promotion Glossary. WHO Geneva 1998, section 8. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/64546/ WHO_HPR_HEP_98.1.pdf. Erişim tarihi 23.15.2020. 4.Word Health Organisastion Global Health Risks. WHO Geneva 2009, p 9. hk2 https://www.who.int/healthinfo/ global_burden_disease/GlobalHealthRisks_report_full.pdf Erişim tarihi 23.12.2020. 5. Sağlık Bakanlığı. Sağlığın Geliştirilmesi ve Teşviki Sözlüğü. T.C Sağlık Bakanlığı Temel Sağlık Hizmetleri Genel Müdürlüğü Ankara, 2011, Bölüm 7. 6.Health Topics: Health Promotion. Erişim: http://www.who. int/topics/health_promotion/en/. Erişim Tarihi 25.07.2016. 7.What is health promotion & behavior? College of Publiche Health University of Georgia Health Sciences Campus Athens,GA 3062. https://www.publichealth.uga.edu/hpb/ what-health-promotion-behavior. Erişim Tarihi 23.12.2020. 8.The Ottowa Charter for Health Promotion. Erişim: http:// www.who.int/healthpromotion/conferences/previous/ottawa/ en/. WHO referens number: World Health 1987. Erişim Tarihi 23.12.2020. 9.Bahar Z, Açıl D. Sağlığı Geliştirme Modeli: Kavramsal Yapı. DEUHYO ED 2014;7:59-67. 10. Sartorius N. The meanings of health and its promotion. Croat Med J 2006;47:662-664.
  2. Bahar Z, Beşer A, Gördes N, Ersin F, Kıssal A. Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Ölçeği II’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2008, 12(1). 11. Bahar Z, Beşer A, Gördes N, Ersin F, Kıssal A. Sağlıklı Yaşam Biçimi Davranışları Ölçeği II’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. C.Ü. Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2008, 12(1). http://eskidergi.cumhuriyet.edu.tr/makale/1723. pdf Erişim Tarihi 23.12.2020. 12.Ceylan A. Tıp Fakültesi öğrencilerinde sağlıklı yaşam davranışı tıp eğitimi ilişkisi. Uludağ Üniversitesi Tıp 73Fakültesi Aile Hekimliği A.D (Uzmanlık Tezi) Bursa 2016,syf 22. 13.Şimşek H, Öztoprak D, İkizoğlu E, ve ark. Tıp Fakültesi öğrencilerinde sağlıklı yaşam biçimi davranışları ve ilişkili etmenler. DEÜ Tıp Fakültesi Dergisi 2012;26:151-157. 14.İlhan N, Batmaz M, Akhan LU. Üniversite öğrencilerinin sağlıklı yaşam biçimi davranışları. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi 2010;3:34-43. 15.Ayaz S, Tezcan S, Akıncı F. Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin sağlığı geliştirme davranışları. C.Ü. Hemşirelik