AI Summary & Key Takeaways
AI InsightWe believe that counselling services' close engagement with family problems of students and exam-related stress issues and helping them to cope with these problems may prevent their vulnerability to toxic substances
📌 3 Key Takeaways
Abstract
Objective: We aimed to evaluate smoking habits of students, reasons of smoking and students' level of knowledge on the adverse effects of smoking in a state high school in İstanbul.Methods: A 15-item questionnaire was administered to the students attending a state high school in İstanbul to evaluate their attitudes and behaviors towards cigarette smoking. The questionnaire was completed by each class of students at the same class period under the supervision of their teachers.Results: The questionnaire was completed by 415 students at the respective school. While 349 students (84%) never smoke, 66 (15.9%) students were either current smokers or quitters. Fifty five of the students (13.2%) were active smokers. When we looked at the reasons of smoking, they reported that 63.6% smoked cigarettes because their friends did; 47.2% smoked cigarettes due to exam-related stress; and 40% smoked cigarettes due to family problems. The rate of smoking friends in the smoker group was significantly higher than in the non-smoker group (p=0.0001). A logistic regression analysis showed that having smoking friends was associated with an 8-fold increase in the risk of smoking compared to having no smoking friends. Conclusion: The most common reasons of smoking at the school were friends who were smokers, exam-related stress and family problems. Having friends who smoke was associated with an 8-fold increase in the risk of smoking. We believe that counselling services' close engagement with family problems of students and exam-related stress issues and helping them to cope with these problems may prevent their vulnerability to toxic substances
Özet
Amaç: İstanbul'da bir devlet lisesinde okuyan öğrencilerin sigara içme alışkanlıkları, nedenleri ve sigaranın zararları ile ilgili bilgi düzeylerini değerlendirmeyi amaçladık. Yöntemler: İstanbul Anadolu yakasında bir devlet lisesinde okuyan öğrencilere sigara ile ilgili tutum ve davranışları değerlendiren 15 soruluk bir anket uygu- landı.Anketler tüm okula sınıflarda,aynı ders saati içersinde, öğretmenler gözetiminde dolduruldu. Anketler daha sonra toplanarak değerlendirmeye alındı. Bulgular: Anket sorularımız, ilgili okulda 415 öğrenci tarafından yanıtlandı. Öğrencilerin 263'ü(%63.3) kız,152'si(%36.3) erkekti. 415 öğrencinin 349'u(%84) hiç siga- ra içmemişken, 66 öğrenci(%15.9) sigara içen ve /veya sigara içip bırakmıştı. Öğrencilerin 55'i(% 13.2) aktif sigara içmekteydi.Sigara içme nedenlerine bakıldığında % 63.6'sı arkadaşları içtiği için, % 47.2'si sınav stresi nedeniyle, % 40'ı ise aile içi sorunları nedeniyle içtiğini ifade etti. Sigara içen grupta arakadaşlarının sigara içme oranı içmeyen gruba göre anlamlı olarak yüksek saptandı(p=0.0001). Öğrencilerin sigaranın zararları ile ilgili soruya doğru yanıt verme oranları %59 olarak saptandı.Sigara içen öğrencilerin %56.3'ü sigarayı bırakmayı düşünürken % 43.7'si sigarayı bırakmayı düşünmüyordu.Logistik regresyon analizi sonucunda ark- adaşlarının sigara içiyor olmasının içmeyenlere göre sigara içme riskini yaklaşık 8 kat artırdığı tespit edilmiştir. Sonuç: İlgili okulda sigara içme nedenleri arasında en sık saptananlar;arkadaşlarının sigara içmesi, sınav stresi ve aile içi sorunlardı. Sigaranın zarar verdiği sistemleri irdeleyen soruda öğrencilerin bilgi eksikliği olduğu saptandı.Arkadaşlarının sigara içmesi sigara içme riskini 8 kat artırmaktaydı. Bu bilgiler ışığında ilgili okulda, eğitim planlamasında sigaraya daha fazla yer verilmesinin uygun olacağı kanaatindeyiz. Ayrıca rehberlik hizmetlerinin öğrencilerin aile içi sorunları ve sınav stresleri ile daha yakından ilgilenmesi ve bu sorunlarla baş etme konusunda yardımcı olmaları öğrencilerin zararlı maddelere yönelmesine engel olabilir kanaatindeyiz.