SavedAdd your journal

Journals / MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi / 2019 / Ek Sayı 1

Spor Lisesi Öğrencilerinin, Sportif Etkinliklere Katılımlarına Göre Girişimcilik Yeterliliklerinin İncelenmesi

Abdullah Bora ÖZKARA
Pages
1304–1312
Publication Date
2019-02-22
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Araştırma sonuçları girişimcilik eğitimine spor lisesi öğrencileri açısından daha fazla önem verilmesinin gerekliliğini ortaya koymuştur.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu araştırmanın amacı spor lisesi öğrencilerinin girişimcilik yeterliliklerinin incelenmesidir.
📊
Key Findings & Data:Araştırmanın örneklem grubu Trabzon, Rize, Gümüşhane, Ordu ve Giresun illerinde yer alan spor liselerinde öğrenim gören 398 (Kız=148, Erkek= 250) öğrenciden oluşmaktadır.
💡
Conclusion & Impact:Araştırma sonuçları girişimcilik eğitimine spor lisesi öğrencileri açısından daha fazla önem verilmesinin gerekliliğini ortaya koymuştur.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:2017-2018 Verileri
⚙️Variables:Girişimcilik · Sporcu öğrenci · Spor lisesi

Özet

Bu araştırmanın amacı spor lisesi öğrencilerinin girişimcilik yeterliliklerinin incelenmesidir. Araştırmanın örneklem grubu Trabzon, Rize, Gümüşhane, Ordu ve Giresun illerinde yer alan spor liselerinde öğrenim gören 398 (Kız=148, Erkek= 250) öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmanın veri toplama süreci 2017-2018 eğitim öğretim dönemi 2. kanaat döneminde tamamlanmıştır. Veri toplama aracı olarak 2014 yılında Avrupa Komisyonu tarafından desteklenen “Astee-Girişimcilik Eğitimi için Ölçme araçları ve Göstergeler Geliştirme” projesi kapsamında geliştirilen “Girişimcilik Yeterlikleri Ölçme Aracı” kullanılmısştır. Son yıllarda yaşanan istihdam problemleri girişimcilikle ilgili araştırmaların önemini arttırmaktadır. Spor sektörünün de işşizlik probleminin karşılaşıldığı alanlardan biri olması nedeniyle bu araştırma, bir mesleki ortaöğretim kurumu olarak kabul edilen spor lisesi öğrencileri üzerinden yürütülmüştür. Test sonuçlarına göre erkek öğrencilerin ölçekten almış oldukları puanların kız öğrencilere göre anlamlı olarak daha yüksek olduğunu göstermiştir. Lisanslı olarak spora katılım ve sportif etkinliklere katılım değişkenleri açısından ölçekten alınan puanlar anlamlı bir farklılık oluşturmazken seçmeli olarak girişimcilik dersi alan öğrencilerin, almayanlara oranla anlamlı olarak daha yüksek puana sahip oldukları görülmüştür. Araştırma sonuçları girişimcilik eğitimine spor lisesi öğrencileri açısından daha fazla önem verilmesinin gerekliliğini ortaya koymuştur.

🔖

Cite This Article

ÖZKARA, A. B. (2019). Spor Lisesi Öğrencilerinin, Sportif Etkinliklere Katılımlarına Göre Girişimcilik Yeterliliklerinin İncelenmesi. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, Ek Sayı 1, 1304–1312. https://ajindex.com/articles/2858

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Aksoy, C., & Yalçınsoy, A. (2017). Üniversite Öğrencilerinin Girişimcilik Eğilimleri Üzerine Bir Araştırma - A Research on Entrepreneurial Tendencies of University Students. Journal of Business Research - Turk, 9(4), 341–359.
  2. Alemdağ, C., Alemdağ, S., & Özkara, A. B. (2018). The Analysis of Sports High School Students’ Learning Styles in Terms of Overall Academic Success. TED Eğitim ve Bilim, 43(194), 269-278. https://doi.org/10.15390/EB.2018.7327
  3. Andrew, D., Pedersen, P., & McEvoy, C. (2011). Research Methods and Design in Sport Management. London: Human Kinetics.Ardahaee, A. G., Noubatht, R., & Rostami, N. (2017).
  4. Youth Retention İn Rural Areas, A Prerequisite For Sustainable Rural Entrepreneurship And Emploument. Rural Development Strategies, 4(2), 265–279.
  5. Ardichvili, A., Cardozo, R., & Ray, S. (2003). A Theory Of Entrepreneurial Opportunity İdentification And Development. Journal of Business Venturing, 18(1), 105–123.
  6. Ataseven, Ö. (2016). Türkiye ve Avrupa Birliği Ülkelerindeki İlkokul Öğrencilerinin Girişimcilik Yeterliliklerinin Karşılaştırılması. Düzce Üniversitesi.
  7. Bandura, A. (1986). Social Foundations Of Thought And Action: A Social Cognitive Theory. Prentice-Hall, Inc. Bandura, A. (1993). Perceived Self-Efficacy İn Cognitive Development And Functioning. Educational Psychologist, 28(2), 117–148.
  8. Bandura, A., Barbaranelli, C., Caprara, G. V., & Pastorelli, C. (1996). Multifaceted Impact of Self-Efficacy Beliefs on Academic Functioning. Child Development, 67(3), 1206–1213.
  9. Demir, A. Z., Eliöz, M., Çebi, M., & Sezen, S. (2015). Girişimcilik ve Girişimci Üniversite: Spor Fakültesi Öğrencileri Üzerine Bir Çalışma. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 34(1), 198–203.
  10. Dutta, D. K., Li, J., & Merenda, M. (2011). Fostering Entrepreneurship: İmpact Of Specialization And Diversity İn Education. International Entrepreneurship and Management Journal, 7(2), 163–179.
  11. Ekiz, D. (2009). Bilimsel Araştırma Yöntemleri (2nd ed). Ankara:
  12. Anı Yayıncılık. Frankfort-Nachmias, C., & Nachmias, D. (1996). Research Methods İn The Social Sciences. New York: St. Martin’s Press.
  13. Geri, S. (2013). Research on Entrepreneurial Characteristics of Students in School of Physical Education and Sports. Turkish Journal of Education, 2(3), 50–61.
  14. Gokhan, İ., & Toktaş, S. (2013). The Impact of Football Basic Training on Some of Motoric and Skills Parameters in Children Between 14-18 Years Old. Online International Interdisciplinary Research Journal, 3 (6), 440-447. Jones