SavedAdd your journal

Journals / Makine Teknolojileri Elektronik Dergisi (elektronik) / 2010 / Cilt: 7 - Sayı: 1

Teknik öğretmen adaylarının internet kullanım amaçlarının incelenmesine ilişkin bir araştırma

Şenol OKAY
Pages
97–109
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Analiz sonucu olu turulan tabloların değerlendirilmesinin ardından sonuç ve öneriler yapılmıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Bu çalışmada, teknik öğretmen adayı öğrencilerin; internet kullanım amaçları ve sıklıkları ile bu amaçların 1. ve 4. sınıf ve üniversite farklılığına göre deği ip değişmediği incelenmiştir.
📊
Key Findings & Data:Araştırma tarama modelinde tasarlanmış olup, çalışma gurubunu Pamukkale Üniversitesi, Gazi Üniversitesi, Sakarya Üniversitesi, Karabük Üniversitesi, Kocaeli Üniversitesi ve Marmara Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültelerinin (TEF) otomotiv öğretmenliği programında ölçme aracına cevap veren 330 öğrenci oluşturmuştur. internet kullanım amaçlarını ölçme aracı anketler öğrencilere elden ula tırılarak yüz yüze görüşme yöntemi ile doldurulması temin edilmiştir.
💡
Conclusion & Impact:Analiz sonucu olu turulan tabloların değerlendirilmesinin ardından sonuç ve öneriler yapılmıştır.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Domain Parameters

Özet

Bu çalışmada, teknik öğretmen adayı öğrencilerin; internet kullanım amaçları ve sıklıkları ile bu amaçların 1. ve 4. sınıf ve üniversite farklılığına göre deği ip değişmediği incelenmiştir. Araştırma tarama modelinde tasarlanmış olup, çalışma gurubunu Pamukkale Üniversitesi, Gazi Üniversitesi, Sakarya Üniversitesi, Karabük Üniversitesi, Kocaeli Üniversitesi ve Marmara Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültelerinin (TEF) otomotiv öğretmenliği programında ölçme aracına cevap veren 330 öğrenci oluşturmuştur. internet kullanım amaçlarını ölçme aracı anketler öğrencilere elden ula tırılarak yüz yüze görüşme yöntemi ile doldurulması temin edilmiştir. Anketler aracılığı ile toplanan veriler bilgisayara girilmi ve SPSS 12.0 for Windows programı ortamında analiz edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde aritmetik ortalama ve standart sapmanın yanı sıra, t:testi analizi ve ölçeğin alt boyutlarına yönelik öğretmen adayları görü leri arasında anlamlı düzeyde farklılık olup olmadığını belirlemek için ikiden fazla gruplar arasındaki karşılaştırmalarda tek yönlü varyans analizi (ANOVA) yapılmıştır. Gruplar arasındaki olası farklılıkların hangi gruplar arasında olduğunu ortaya koymak için ise Tukey:HSD testi kullanılmıştır. Analiz sonucu olu turulan tabloların değerlendirilmesinin ardından sonuç ve öneriler yapılmıştır.

🔖

Cite This Article

OKAY, Ş. (2010). Teknik öğretmen adaylarının internet kullanım amaçlarının incelenmesine ilişkin bir araştırma. Makine Teknolojileri Elektronik Dergisi (elektronik), Cilt: 7 - Sayı: 1, 97–109. https://ajindex.com/articles/282169

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Usal, M.R., Albayrak, M., 2005, “E:Öğrenmede bilgisayar/ağ alt yapısı bakımından etkili parametreler ve türkiye’nin e:öğrenmeye hazır bulunu luğu”, TOJET, V:4, I:2, A:6
  2. Karahan, M., İzci, E., 2001, “Üniversite öğrencilerinin internet kullanım düzeyleri ve beklentilerinin değerlendirilmesi”, Milli Eğitim Dergisi, Sayı 150, http://yayim.meb.gov.tr/dergiler/150/karahan_izci.htm (Eri im Tarihi:31.12.2009)
  3. Mercader, R., Luis, C.M., Ramon, S., 2006, “Information technology and learning”, International Journal of Information Management, 26, 16:18
  4. Akkoyunlu, B., Kurbanoğlu, S., 2003, “Öğretmen adaylarının bilgi okuryazarlığı ve bilgisayar öz:yeterlik algıları üzerine bir çalı ma”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, 1: 10
  5. Akkoyunlu, B., 2002, “Öğretmenlerin internet kullanımı ve bu konudaki öğretmen görü leri”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22, s. 1:8. 6. Đ man, A., Baytekin, Ç., Balkan, F., Horzum, B., Kıyıcı, M., 2002. “Fen bilgisi eğitimi ve yapısalcı yakla ım”, The Turkish Online Journal of Educational Technology (TOJET), Volume 1, Issue 1, Article 7
  6. Özen, Y., Gülaçtı, F., Çıkılı, Y., 2004, “Eğitim bilimleri ve internet”, Doğu Anadolu Ara tırmaları, 3 (1), 52:57
  7. Bal, H.Ç., 2007, “Bilgisayar ve internet kullanımı”, Abp:academic Book Production
  8. Çakır, H., Göksel, M.A., 2003, “Bilgisayar bilimleri”, Atlas Yayın Dağıtım
  9. Yalın, H.İ., 2006, “Öğretim teknolojileri ve materyal geliştirme”, Nobel Yayınları. 11. [entürk, A., Korcuklu, N., Balay, M., 2005, “Bilgisayar kullanımı ve internet”, Ekin Kitapevi. 12. http://www.internetworldstats.com/stats.htm (Eri im Tarihi=31.12.2009
  10. Atav, E., Akkoyunlu, B., Sağlam, N., 2006, “Öğretmen adaylarının internete eri im olanakları ve kullanım amaçları”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 37:44. 14. http://www.tuik.gov.tr/PreTablo.do?tb_id=60&ust_id (Eri im Tarihi=31.12.2009
  11. Tav ancıl, E., Keser, H., 2002, “Đnternet kullanımına yönelik likert tutum ölçeğinin geli tirilmesi”, Eğitim Bilimleri ve Uygulama, 1, 79:100
  12. Akkayonlu, B., Yılmaz, M., 2005, “Öğretmen adaylarının bilgi okuryazarlık düzeyleri ile internet kullanım sıklıkları ve internet kullanım amaçları” Eğitim Ara tırmaları. 5 (19), 1:14
  13. Karasar, N., 2005, Bilimsel ara tırma yöntemi, Ankara: Nobel Yayıncılık
  14. Özdemir, M.S., Usta E., 2007, “Đlköğretim sınıf öğretmenliği öğrencilerinin internet kullanım amaçlarının incelenmesine ili kin bir ara tırma”, Türkiye Sosyal