Journals / MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi / 2019 / Cilt: 8 - Sayı: 4

The Values Related To Values Of Owners, Problems Between Ownership and Social Owners

Ergenlerin Sahip Oldukları Değerler, Öznel İyi Oluşları ve Sosyal Kaygıları Arasındaki Yordayıcı İlişki

Pages
3685–3697
Publication Date
2019-10-15
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

At the same time, when the predictive relationships between the social anxieties of adolescents and their values are examined, it is seen that there is a negative meaningful relationship.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:This study was conducted to examine the relationship between adolescents' values, subjective well-being and social anxiety.
📊
Key Findings & Data:The study group of the study consisted of 177 (34.8%) female and 331 (65.2%) male and in total 508 high school students studying in different high schools in Istanbul.
💡
Conclusion & Impact:At the same time, when the predictive relationships between the social anxieties of adolescents and their values are examined, it is seen that there is a negative meaningful relationship.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Değerler · Öznel İyi Oluş · Sosyal Kaygı

Abstract

This study was conducted to examine the relationship between adolescents' values, subjective well-being and social anxiety. The study group of the study consisted of 177 (34.8%) female and 331 (65.2%) male and in total 508 high school students studying in different high schools in Istanbul. The data related to the research “Human Values Scale”, “Adolescent Subjective Well-being Scale” and “Social Anxiety Scale for Adolescents” was collected. According to the findings of the study when the predictive relationships between the subjective well-being of adolescents and their values are examined, it is seen that there is a significant positive relationship. When the predictive relationships between the subjective well-being of adolescents and their social anxieties are examined, it is seen that there is a significant negative relationship. At the same time, when the predictive relationships between the social anxieties of adolescents and their values are examined, it is seen that there is a negative meaningful relationship.

Özet

Bu araştırma ergenlerin sahip olduğu değerler, öznel iyi oluşları ve sosyal kaygıları arasındaki ilişkinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul ilinde farklı liselerde öğrenim gören 177’si (%34.8) kız, 331’i (%65.2) erkek olan 508 lise öğrencisi oluşmaktadır. Ergenlerin insani değer düzeylerinin belirlenmesinde İnsani Değerler Ölçeği, öznel iyi oluş düzeylerinin belirlenmesinde Ergen Öznel İyi Oluş Ölçeği, sosyal kaygı düzeylerinin belirlenmesinde Ergenler için Sosyal Kaygı Ölçeği ve kişisel özelliklere ilişkin veriler araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu kullanılarak elde edilmiştir. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; ergenlerin öznel iyi oluşları ile sahip oldukları değer arasındaki yordayıcı ilişkiler incelendiğinde, pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir. Ergenlerin öznel iyi oluşları ile sosyal kaygıları arasındaki yordayıcı ilişkiler incelendiğinde ise, negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir. Aynı zamanda ergenlerin sosyal kaygıları ile sahip oldukları değerler arasındaki yordayıcı ilişkiler incelendiğinde de, negatif yönde anlamlı bir ilişkinin var olduğu görülmektedir.

🔖

Cite This Article

Dilmaç, B., BAŞ, A. (2019). The Values Related To Values Of Owners, Problems Between Ownership and Social Owners. MANAS Sosyal Araştırmalar Dergisi, Cilt: 8 - Sayı: 4, 3685–3697. https://ajindex.com/articles/2761

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (19)

  1. Aydın, A., ve Tekinsav-Sütçü, S. (2007). Ergenler için Sosyal Kaygı Ölçeğinin (ESKÖ) Geçerlik Ve Güvenirliğinin İncelenmesi. Çocuk ve Gençlik Ruh Sağlığı Dergisi, 14(2), 79-89.
  2. Bandura, A. (2008). An Agentic Perspective On Positive Pyschology. Lopes S.J. (Ed) Positive Pyschology, London: Greenwood Publishing Groupe. Beck, A. ve Emery, G. (2011). Anksiyete Bozukluklar ve Fobiler. (Ed: Özakkaş, T.). İstanbul:
  3. Litera Yayınları.
  4. Bollen, K.A. (1989). A newincremental fit indexfor general structurale quation models. Sociological Methodsand Research, 17(3):303-316.
  5. Browne, M. W. ve Cudeck, R. (1993). Alternative ways of assessing model fit. Sage Focus Editions, 154, 136-136.
  6. Büyükcebeci, A. (2017).
  7. Ergenlerde Sosyal Dışlanma, Yalnızlık Ve Okul Öznel İyi Oluş Arasındaki İlişki: Empatik Eğilimin Aracı Rolü. (Doktora Tezi). Yıldız Teknik Üniversitesi,
  8. Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı. İstanbul.
  9. Byrne, B. M. (2010). Structura lequation modeling with AMOS: Basic concepts, applications, and programming (2nd ed.). Taylor and Francis, New York. Demir, Y., Kutlu, M., (2016). Üniversite Öğrencilerinde Sosyal Etkileşim Kaygısı İle Mutluluk Arasındaki İlişki: Yalnızlığın Aracı Rolü, Gefad / Gujgef 36(1): 195-210.
  10. Diener, E. ve M. Diener (1995). Cross cultural correlates of life satisfaction and selfesteem. Journal of Personality and Social Psychology 68, 653–663.
  11. Dilmaç, B. (2007). Fen Lisesi Öğrencilerine İnsani Değerler Eğitiminin Verilmesi ve İnsani Değerler Ölçeği İle Sınanması. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Selçuk Üniversitesi/Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya. Du, Y., ve Wei, M. (2015).
  12. A Culturation, Enculturation, Social Connectedness, And Subjective Well-Being Among Chinese İnternational Students. The Counseling Psychologist, 43(2), 299-325.
  13. Ercan, L. (2001). Ergenlik Döneminde Rehberlik Ve Psikolojik Danışma Hizmetleri. Kastamonu Eğitim Dergisi, 9(2), 47-58.
  14. Eren Gümüş, A. (2010). Uygulamalı Grup Rehberliği Programları Dizisi Sosyal Kaygı İle Başa Çıkma. Ankara:
  15. Nobel Yayınları.
  16. Eryılmaz, A. (2009). Ergen Öznel İyi Oluş Ölçeğinin Geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(4), 975-989.
  17. Eryılmaz, A. (2011). Relationship Of High School Student’s Subjective Welll-Being And School Burnout. İnternational Online Journal Of Educational Sciences, 3(1), 181-199
  18. Fichter, J. (2009). Sosyoloji Nedir, (Çeviri: Çelebi, N.), Ankara:
  19. Anı Yayıncılık. Gilman, R. Ve Huebner, E. S. (2006). Characteristics Of Adolescents Who Report Very High Life Satisfact