SavedAdd your journal

Journals / İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi / 2016 / Cilt: 5 - Sayı: 1

Investigation of Hadiths in the Books of the Religious Lessons

Din Dersi Kitaplarındaki Hadislerin İncelenmesi

HİKMETULLAH ERTAŞ
Pages
86–101
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

It was concluded that Turkish translation process and terms of use source has some deficiencies.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The religious and cultural education from the fourth grade to twelfth grade is compulsory for the students.
📊
Key Findings & Data:Focusing at the process of 1920-2012, the using hadiths in the educational books and the curriculum approved by the National Education Ministry were analyzed in terms of the hadith criteria.
💡
Conclusion & Impact:It was concluded that Turkish translation process and terms of use source has some deficiencies.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2012 Verileri
⚙️Variables:Hadis · Ders Kitaplarındaki Hadisler · Cumhuriyet Dönemi Eğitimi

Abstract

The religious and cultural education from the fourth grade to twelfth grade is compulsory for the students. Focusing at the process of 1920-2012, the using hadiths in the educational books and the curriculum approved by the National Education Ministry were analyzed in terms of the hadith criteria. We did periodic analysis about the hadith’s source and its authenticity. In influenced the course of the historical process experienced its contents are not affected, it focused on the impact affected the shape and density. In primary schools, middle and high schools; there are some problems in the materials of religious culture and ethics course because of translation. Additionally, analysis by applying traces the chances in course content and assessments are made. It was concluded that Turkish translation process and terms of use source has some deficiencies.

Özet

Bu makalede; Cumhuriyetten günümüze kadar olan süreçte (1920-2012) Milli Eğitim Bakanlığı’nca; ilkokul 4. sınıftan başlamak üzere lise 12. sınıfa kadar zorunlu ders olarak okutulan Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi ders kitaplarında ki hadis materyali incelenmiştir. Ders içeriklerinin yaşanan tarihsel süreçten etkilenip etkilenmediği, etkilendi ise etkilenme biçimi ve yoğunluğu üzerinde durulmuştur. Bu çerçevede ilkokul ortaokul ve liselerde okutulan Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi (Din Dersi) ders kitaplarındaki hadis materyalinde görülen çeviri kaynaklı problemler, referans kullanımı ve ifade tarzı değişimlerine dair tespitlerde bulunulmuştur. Ayrıca, ders içeriklerindeki değişimlerin izleri sürülerek analiz ve değerlendirmeler yapılmıştır. Yapılan incelemede ders içeriklerindeki hadis materyalinin seçimi, kaynaklarından alınması, Türkçe çeviri işlemleri, kaynak kullanımı bakımından eksikler tespit edilmiştir.

🔖

Cite This Article

ERTAŞ, H. (2016). Investigation of Hadiths in the Books of the Religious Lessons. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Cilt: 5 - Sayı: 1, 86–101. https://ajindex.com/articles/270332

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (12)

  1. Adem, Tuncer, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi 10, Ankara: Kozan Yayın Dağıtım, 2011.
  2. Akın, Abdullah, Cumhuriyet Dönemi Din Eğitimi, İstanbul: Ensar Neşriyat, 2011.
  3. Aksan, Halit veSaffet Rona, Orta Okullarda Din Dersleri I, İstanbul: Ercan Matbaası,1960.
  4. Armaner, Neda Din Bilgisi I-II, İstanbul: Milli Eğitim Basım Evi, 1973.
  5. Aydın, Mehmet, Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi 3, Ankara: Devlet Kitapları, 2004.
  6. Aydınlı, Abdullah, “İhtisar”, Türkiye Diyanet Vakfı İslâm Ansiklopedisi(DİA), İstanbul: Türkiye Diyanet Vakfı, 2000, c. XXI, s. 572. Beğen, İbrahim, Türk Gencinin Din Dersleri 1, İstanbul, Cağaloğlu Yayın Evi, ts. Bozkurt, Nebi, “Hadislerin Tercüme ve Yorumlarında Uyulması Gereken Kurallar”, Marmara Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 11-12, (1993-1994): 211-280. Buhârî, Muhammed b. İsmail b. İbrahim Ebû Abdillah, el-Câmiu’s-Sahîh, y.y.: Dâru Tûki’n-Necât, 1422. Buhârî, el-Edebu’l-Mufred, Riyad: Mektebetu’l-Meârif, 1998.
  7. Demirtaş, Kenan Din Kültürü ve Ahlâk Bilgisi 12, Ankara: Özgün Matbaacılık, 2011. Dûlâbî, Ebû Bişr Muhammed b Ahmed b. Hammâd b. Saîd b.Muslim el-Ensârî,, el-Kinâ ve’l-Esmâ Beyrut: Dâru İbni Hazm, 2000. Ebî Dünyâ, Ebû Bekr Abdullah b. Muhammed b. Ubeyd b. Sufyân b. Kays el-Bağdâdî,, Mekârimu’l-Ahlâk, Kahire: Mektebetu’l- Kur’ân, t.y. Ebû Dâvûd, Süleyman b. el-Eş’as es-Sicistanî el-Ezdî, Sünenü Ebî Dâvûd, y.y.: Dâru’r-Risâleti’l-Alemiyye, 2009. Ebû Nu‘aym, Ahmed b. Abdillah b. Ahmed b. İshâk el-İsbahânî, Hileyetu’l-Evliyâ ve Tabakâti’l-Esfiyâ, Beyrut: 1978.
  8. Efendioğlu, Mehmet, “Taktî‘”, Türkiye Diyanet Vakfı İslâm Ansiklopedisi (DİA), İstanbul: Türkiye Diyanet Vakfı, 2000, c. XXXIX, s. 483. Elbânî, Muhammed Nâsıruddîn, Silsiletu’l-Ehâdîsi’d-Daîfe ve’l-Mevzûa ve Eseruha’s-Seyyiu fi’l-Umme, Riyad: Dâru’l-Marife, 1992. Elbânî, -Sahîhu’l-Câmii’s-Sağir ve Ziyâdâtihi, Beyrut: Mektebetu’l-İslâmî, 1986.
  9. Eraydın, Kandemir, Din Bilgisi I, İstanbul: İrfan Yayınevi, 1969.
  10. Eraydın, Selçuk ve M.Yaşar Kandemir, Din Bilgisi II, İstanbul: İrfan Yayınevi, 1969. Tebrîzî, Muhammed b. Abdillah Hatîb, Mişkâtu’l-Mesâbîh, Beyrut: Mektebetu’l-İslâmî, 1985.
  11. Gölpınarlı, Abdülbaki, Cumhuriyet Çocuğunun Din Dersleri 5, İstanbul: Kaynak Yayınları, 2012
  12. Gündüz, Turgay, “Türkiye’de Cumhuriyet Dönemi Din Eğitimi ve Öğretimi Kronolojisi 1923-1998” Uludağ Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi 7, (1998): 546. Gürtaş, Ahmet ve Mustafa Uzun Postalcı, Din Bilgisi I-II, İstanbul: İrfan Yayınevi, 1968. Hâkim en-Neysâbûrî, Muhammed b. Abdillah, el-Mustedrek ale’s-Sahîhayn, Beyru