Journals / İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi / 2018 / Cilt: 7 - Sayı: 2

The Family’s Role in Transferring the Religious Values and The Principles to Consider in The Process

Ailenin Dini Değerleri Aktarmadaki Rolü ve Bu Süreçte Dikkat Edilmesi Gereken İlkeler

Pages
544–560
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

It was concluded in the study that family has a great importance on transferring religious values to the children.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:The family is the smallest unit of the social structure and is an establishment loaded with heavy responsibilities regarding raising children with strong characters who are expected to shape the future society.
📊
Key Findings & Data:Every child comes with a set of capabilities to the world and improving these capabilities plays a vital role in family's responsibility area.
💡
Conclusion & Impact:It was concluded in the study that family has a great importance on transferring religious values to the children.
🔬Design:Research Article
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Din Eğitimi · Aile · Değer

Abstract

The family is the smallest unit of the social structure and is an establishment loaded with heavy responsibilities regarding raising children with strong characters who are expected to shape the future society. Every child comes with a set of capabilities to the world and improving these capabilities plays a vital role in family's responsibility area. Therefore, the family is responsible not just with the child's biological, psychological and social needs but also satisfying child’s religious and moral needs. Thus, family is the most important institution that provides acquisition of values and religious values for children. In this study, family’s role in transferring the religious values and principles to consider in the process have been analyzed. It was concluded in the study that family has a great importance on transferring religious values to the children.

Özet

Aile, toplumsal yapının en küçük birimi ve gelecekte toplumu şekillendirmesi beklenen çocuğun sağlam bir karakter geliştirmesi bakımından ağır sorumluluklar yüklenmiş bir kurumdur. Bununla birlikte aile, değerlerin çocuklara aktarılmasında da son derece önemli bir yere sahiptir. Her doğan çocuk, bir takım kabiliyetlerle dünyaya gelir ve bunların geliştirilmesi ailenin sorumluluk alanı içinde önemli bir yer teşkil eder. Bu nedenle aile; yalnızca çocuğun biyolojik, psikolojik ve sosyal ihtiyaçlarını karşılamakla sorumlu olmayıp, aynı zamanda onun dini ve ahlaki ihtiyaçlarını da tatmin etmekle görevlidir. Dolayısıyla genel olarak değerlerin özel olarak da dini değerlerin çocuğa kazandırıldığı en önemli kurum ailedir. Bu çalışmada öncelikle değer ve dini değer kavramlarından hareketle, dini değerlerin aktarılmasında ailenin rolü açıklanarak, bu süreçte dikkat edilmesi gereken bazı ilkeler üzerinde durulmuştur. Bu ilkelerden bazıları, çocuğun gelişim dönemleri bilmek, sevgi, model olma ve etkili iletişimdir. Çalışma sonucunda ailenin, çocuğa dini değer aktarımında büyük bir öneme sahip olduğu sonucuna varılmıştır.

🔖

Cite This Article

AYBEY, S. (2018). The Family’s Role in Transferring the Religious Values and The Principles to Consider in The Process. İnsan ve Toplum Bilimleri Araştırmaları Dergisi, Cilt: 7 - Sayı: 2, 544–560. https://ajindex.com/articles/269715

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (3)

  1. Akıncı, Adem, “Kur’an’daki Kıssalar ve Din Öğretimindeki Yeri”, Harran Ü. İlahiyat Fak. Dergisi 13, (2004), ss. 42-64;
  2. Armaner, Neda ve A. Zeki Ökmen,, Din Eğitimi ve Öğretiminde Metodik Bilgiler, İstanbul: Milli Eğitim Basımevi, 1960.Ay, Mehmet Emin, Çocuklarımıza Allah’ Nasıl Anlatalım? İstanbul: Timaş Yayınları, 2002.Ay, Mehmet Emin, Din Eğitiminde Mükafat ve Ceza, İzmir, Nil Yayınları, 2002.Aybey, Salih, “6-14 Yaş Arası Çocuğun Dini Gelişim Dönemi Özelliklerinin Bilinmesinin Din Eğitimi Açısından Önemi”, Turkish Studies 11/5 (2016), ss. 69-83.Aydın, Mehmet Zeki ve Şebnem Akyol Güler, Okulda Değerler Eğitimi, Nobel Yayınları, Ankara, 2012.
  3. Aydın, Mehmet Zeki, Ailede Çocuğun Ahlak Eğitimi, Ankara: Nobel Yayınları, 2007.Aydın, Muhammed, “Çocuk Eğitiminde Kur’an Kıssalarının Önemi, SAÜ Eğitim Fakültesi Dergisi 14 (Ekim 2007), ss. 69-76.Bardakoğlu, Ali, “Mükâfat/Caize” Türkiye Diyanet Vakfı İslam Ansiklopedisi (DİA) Ankara: Türkiye Diyanet Vakfı, 1993 c. VII, ss. 27-28.Başbakanlık Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü, Türkiye’de Aile Değerleri Araştırması, Ankara: BASGM Yayınları, 2010.Bilgin, Beyza, İslam ve Çocuk, Ankara: DİB Yayınları, 2003.Bolay, Süleyman Hayri, Felsefi Terimler ve Doktrinler Sözlüğü, Ankara: Akçağ Yayınları 1996.Cebeci, Suat, Din Eğitimi Bilimi ve Türkiye’de Din Eğitimi, Ankara: Akçağ Yayınları, 2005.Certel, Hüseyin, “Din-İletişim İlişkisi ve Dini İletişim Engelleri” SDÜ İlahiyat Fakültesi Dergisi 2, (2008) ss. 126-158.Cüceloğlu, Doğan, İletişim Donanımları, İstanbul: Remzi Kitabevi, 2014.Dodson, Fitzhugh, Çocuğumuzu Tanıyor muyuz? İstanbul: Düşün Yayıncılık, 1999.Dodurgalı, Abdurrahman, Ailede Din Eğitimi, İstanbul: Timaş Yayınları, 2011.Donuk, Abdülkadir, “Çeşitli Topluluklarda ve Eski Türklerde Aile”, İstanbul Üniversitesi Eğitim Fakültesi Tarih Dergisi 33, (1982) ss. 158-168.Dönmezer, Sulhi, Toplum Bilim, İstanbul: Beta Basım Yayım, 1994.Erden, Münire ve Yasemin Akman, Eğitim Psikolojisi, Ankara: Arkadaş Yayınları, 1999.Eşmeli, İsmet, “Semavi Dinlerde Aile”, Aile ve Modernite, ed. S. Aybey, M. Akın, T. Ashyrov, Zonguldak: Bülent Ecevit Üniversitesi Yayınları, 2017.Gazâli, İhyayı Ulumiddin, c. III, İstanbul: Merve Yayınları, 1993.Gökçe, Birsen, “Aile ve Aile Tipleri Üzerine Bir İnceleme”, Aile Yazıları I, Ankara: BAAK Yayınları, 1991.Guy, Jacquin, Çocuk Psikolojisinin Ana çizgileri, çev. Mehmet Toprak, İstanbul: Remzi Kitabevi, 1969.Gümrükçüoğlu, Süleyman, Kur’an’da İletişim Dili, İstanbul: Etkileşim yayınları, 2014.Günay, Ün