SavedAdd your journal

Journals / Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi / 2010 / Cilt: 7 - Sayı: 13

MESLEK YÜKSEK OKULU ÖĞRENCİLERİNİN PAZARLAMA ALGISI: BİR VAKIF VE BİR DEVLET MESLEK YÜKSEK OKULUNDA UYGULAMA

Tufan Özsoy
Levent Gelibolu
Pages
404–419
Publication Date
2014-03-11
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Öğrencilerden bir geri bildirim niteliğinde olan bu çalışma ile biri devlet diğeri vakıf olmak üzere iki farklı üniversitede, pazarlama dersi alan meslek yüksek okulu öğrencilerinin pazarlamaya yönelik algı, tutum ve beklentileri tespit edilmeye çalışılmıştır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Öz Öğrencilerin tutum ve beklentilerinin tespiti; pazarlama müfredatının geliştirilmesi, ders içeriklerine uygun materyallerin belirlenmesi ve uygun öğretim tekniklerinin yaygınlaştırılması adına önem taşımaktadır.
📊
Key Findings & Data:Pazarlamanın ana bilim dalı olarak öğrencilere çekici hale getirilmesi, yıllardır tartışılan bir konu haline gelmiştir (Hughstad 1997; LaBarbera ve Simonoff 1999).
💡
Conclusion & Impact:Öğrencilerden bir geri bildirim niteliğinde olan bu çalışma ile biri devlet diğeri vakıf olmak üzere iki farklı üniversitede, pazarlama dersi alan meslek yüksek okulu öğrencilerinin pazarlamaya yönelik algı, tutum ve beklentileri tespit edilmeye çalışılmıştır.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2004 Verileri
⚙️Variables:Anahtar Kelimeler MYO · Öğrencilerin Pazarlama Algısı

Özet

Öz Öğrencilerin tutum ve beklentilerinin tespiti; pazarlama müfredatının geliştirilmesi, ders içeriklerine uygun materyallerin belirlenmesi ve uygun öğretim tekniklerinin yaygınlaştırılması adına önem taşımaktadır. Pazarlamanın ana bilim dalı olarak öğrencilere çekici hale getirilmesi, yıllardır tartışılan bir konu haline gelmiştir (Hughstad 1997; LaBarbera ve Simonoff 1999). Bölüm ve ders seçiminde işletme öğrencilerinin finans ve muhasebe gibi aktif ve maddi (somut) alanlarla ilgilendikleri gözlenmiştir (Nulty ve Barrett 1996). Bu alanlardaki sınıflar daha faal, doğru ve yanlış olarak ayrılabilecek niteliğe sahip ve kuramsal olmayan yapısıyla, öğrencilerin ilgisini çekmektedir (Camey ve Williams, 2004). Öğrencilerden bir geri bildirim niteliğinde olan bu çalışma ile biri devlet diğeri vakıf olmak üzere iki farklı üniversitede, pazarlama dersi alan meslek yüksek okulu öğrencilerinin pazarlamaya yönelik algı, tutum ve beklentileri tespit edilmeye çalışılmıştır.

🔖

Cite This Article

Özsoy, T., Gelibolu, L. (2014). MESLEK YÜKSEK OKULU ÖĞRENCİLERİNİN PAZARLAMA ALGISI: BİR VAKIF VE BİR DEVLET MESLEK YÜKSEK OKULUNDA UYGULAMA. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, Cilt: 7 - Sayı: 13, 404–419. https://ajindex.com/articles/266952

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (5)

  1. Kaynaklar Alkibay,S. (1995). Satışçılık Mesleğinin Üniversite Öğrencilerine Göre Bugünkü Konumu, Pazarlama Dünyası Dergisi, İstanbul, Yıl:9, Sayı:54. Camey, J. P. ve Williams, J.K. (2004). “Selling Principles: Influencing Principles of Marketing Students' Perceptions of and Attitudes toward Marketing as a Discipline”, Journal of Marketing Education, Vol.26 No.2. Cebula, R. J., Jerry Lopes (1982). “Determinants of student choice of undergraduate major field”. American Educational Research Journal,19, 303. Ferrell, Linda, Gonzalez, G. (2004). “Beliefs and Expectaitons of Principles of Marketing Students”. Journal of Marketing Education, Vol.26(2), 116-122.
  2. Gren, K.(1994). After the boom: Management majors in the 1900s. New York: McGraw-Hill Primis. Hughstad, P. (1997). “Marketing the marketing major”. Journal of Marketing Education, 19(1),4-13.
  3. Hurdle, P.M. (2004). “Exploring marketing students' classroom expectations”. Proceedings of the American Marketing Association, 15. Jaju, A., ve Kwak, H. (2000). Learning preferences of marketing students. In Proceedings of AMA Winter Educators' Conference, edited by John P.Workman Jr. And William D. Perreault Jr., 243-50.
  4. San Antonio, TX: American Marketing Association. Juric, B., Todd, S. ve Henry, J. (1997). “From the student perspective: Why enroll in an introductory marketing course?”. Journal of Marketing Education, 19. Keillor, B. D., Bush,R.P ve Bush,A.J. (1995). “Marketing-based; strategies for recruiting business students in the next century”. Marketing Education Review, 5(3). Kleine, S.S. (2002). “Enhancing students' role identity as marketing majors”. Journal of Marketing Education, 24(1). Kohli, C. (1995). Analysis of pilot marketing program impact on change of major. Working paper, Fullerton: California State University. LaBarbera, P. A. ve Simonoff, J.S. (1999). “Toward enhancing the quality and quantity of marketing majors”. Journal of Marketing Education, 21 (1). Milli Eğitim Bakanlığı. MEB. (2008), “2006-2007 Öğretim Yılı Devlet ve Vakıf Üniversiteleri Öğrenci Sayıları”. http://yogm.meb.gov.tr/universiteler.htm (Erişim Tarihi: 12.08.2009).
  5. Newell, S., J., Philip A. Titus ve J. S. West. (1996), “Investigating the undergraduate student decision-making process of selecting a business spacialization: A comparison of marketing and nonmarketing business students”, Journal of Marketing Education, 18. Nonis, S. A., M. J. Philhours ve G. I. Hudson. (2006). “Where Does the Time Go? A Diary Approach to Busi