✨
AI Summary & Key Takeaways
AI Insight⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)
Sonuçlar, akademik danışmanların rollerini algılamaları ve öğrencilerin akademik danışmanlardan beklentileri arasında anlamlı farklılıklar olduğunu göstermektedir.
📌 3 Key Takeaways
🎯
Objective & Hypothesis:Öz Bu çalışmada, danışmanlık hizmetleri ve akademik danışmanların rolleri, öğrenciler ve akademik danışmanların görüşleri yoluyla değerlendirilmiştir.
📊
Key Findings & Data:Araştırmaya, Ankara Üniversitesi ' nin farklı fakültelerinden 1368 öğrenci ve 118 akademik danışman katılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:Sonuçlar, akademik danışmanların rollerini algılamaları ve öğrencilerin akademik danışmanlardan beklentileri arasında anlamlı farklılıklar olduğunu göstermektedir.
🔬Design:Survey & Empirical Study
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Anahtar Kelimeler akademik danışman · danışman beklentisi · danışman görev algısı
Özet
Öz Bu çalışmada, danışmanlık hizmetleri ve akademik danışmanların rolleri, öğrenciler ve akademik danışmanların görüşleri yoluyla değerlendirilmiştir. Araştırmaya, Ankara Üniversitesi ' nin farklı fakültelerinden 1368 öğrenci ve 118 akademik danışman katılmıştır. Görüşler anket yoluyla toplanmış ve toplanan veriler t testi ile analiz edilmiştir. Sonuçlar, akademik danışmanların rollerini algılamaları ve öğrencilerin akademik danışmanlardan beklentileri arasında anlamlı farklılıklar olduğunu göstermektedir.
🔖
Cite This Article
Kuzgun, Y., Akbalık, G., Sevim, S. A., ERSEVER, H., PİŞKİN, M., HAMAMCI, Z. (1997). ÖĞRENCİLERİN AKADEMİK DANIŞMANLARDAN BEKLEDİKLERİ GÖREVLER VE DANIŞMANLARIN GÖREV ALGILARI. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 30 - Sayı: 1. https://ajindex.com/articles/265230