Journals / Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi / 1992 / Cilt: 25 - Sayı: 2

EĞİTİM PROGRAMLARINI GELİŞTİRME ETKİNLİKLERİ ÜZERİNE BİR DESENLEME

Pages
735–742
Publication Date
2019-08-06
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

Bu incelemede, değerlendirilecek unsurların çerçevesinin sağlam olarak belirlenmesi önem taşımaktadır.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Öz İster bir eğitim isterse bir öğretim programım gcbştirirken önceden geliştirme hazırlığı yapmak gerekir.
📊
Key Findings & Data:Bir model oluştururken, yürürlükteki programı daha yeterli bir duruma getirmek için, onun etkinliğinin incelenmesi gerekir.
💡
Conclusion & Impact:Bu incelemede, değerlendirilecek unsurların çerçevesinin sağlam olarak belirlenmesi önem taşımaktadır.
🔬Design:Modeling & Simulation
📍Scope:Comprehensive Sample
⚙️Variables:Anahtar Kelimeler Eğitim · Eğitim Programları

Özet

Öz İster bir eğitim isterse bir öğretim programım gcbştirirken önceden geliştirme hazırlığı yapmak gerekir. Bu bir tür planlamadır ve buna geliştirme programı denir. Bir model oluştururken, yürürlükteki programı daha yeterli bir duruma getirmek için, onun etkinliğinin incelenmesi gerekir. Bu incelemede, değerlendirilecek unsurların çerçevesinin sağlam olarak belirlenmesi önem taşımaktadır.

🔖

Cite This Article

BABADOĞAN, C. (2019). EĞİTİM PROGRAMLARINI GELİŞTİRME ETKİNLİKLERİ ÜZERİNE BİR DESENLEME. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt: 25 - Sayı: 2, 735–742. https://ajindex.com/articles/264343

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (1)

  1. Babadoğan, Cem: “Eğitimde Yenileşme, Reform ve Geleceğe Dönük Programlar”. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Ders Ödevi. A.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü, 1989, Ankara