SavedAdd your journal

Journals / Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi / 2010 / Cilt: 6 - Sayı: 2

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Üniversitelerde Verilmekte Olan Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetlerine İlişkin Görüşleri (Mersin Üniversitesi Örneği)

Serdarhan Musa Taşkaya
Pages
40–49
Publication Date
2011-11-27
DOI
—
🏛️Bibliographic metadata and full text access for this article are provided via DergiPark.
DergiPark Record ↗
✨

AI Summary & Key Takeaways

AI Insight
⚡ TL;DR(Too Long; Didn't Read)

PDRM’lerin tanıtımının daha etkili yapılması ve danışmanlarahizmet içi eğitim verilmesi önerilmiştir.

📌 3 Key Takeaways

🎯
Objective & Hypothesis:Her kademe öğretim kurumunda olduğu gibi üniversite öğrencilerinin de değişik konulardapsikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetlerine ihtiyaçları olmaktadır.
📊
Key Findings & Data:Çalışmaya 190 öğrenci katılmıştır.
💡
Conclusion & Impact:PDRM’lerin tanıtımının daha etkili yapılması ve danışmanlarahizmet içi eğitim verilmesi önerilmiştir.
🔬Design:Research Article
📍Scope:2010-2011 Verileri
⚙️Variables:Mersin Üniversitesi · PDRM (Psikolojik Danışma ve Rehberlik Merkezi) · sınıf öğretmeni adayı

Özet

Her kademe öğretim kurumunda olduğu gibi üniversite öğrencilerinin de değişik konulardapsikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetlerine ihtiyaçları olmaktadır. Üniversiteler bünyesinde yer alanpsikolojik danışma ve rehberlik merkezlerinin amacı; üniversitede kayıtlı öğrencilere bireysel, sosyal,eğitimsel ve mesleki alanlara yönelik psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri vermektir. Ayrıcaüniversitelerde her sınıf için danışman öğretim elemanı görevlendirilmektedir. Bu araştırmada MersinÜniversitesi’nde eğitim görmekte olan sınıf öğretmeni adaylarının üniversitede verilmekte olan psikolojikdanışma ve rehberlik hizmetlerine ilişkin görüş ve önerilerinin ortaya koyulması amaçlanmıştır. Çalışmagrubu olarak Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı öğrencileriseçilmiştir. Çalışmaya 190 öğrenci katılmıştır. Veriler 2010-2011 öğretim yılının güz dönemindetoplanmıştır. Verilerin toplanmasında açık uçlu soru formu kullanılmıştır. Sınıf öğretmeni adaylarınınüniversitede verilmekte olan rehberlik ve psikolojik danışma hakkında katılım ve tanıma düzeylerininyetersiz olduğu sonucuna ulaşılmıştır. PDRM’lerin tanıtımının daha etkili yapılması ve danışmanlarahizmet içi eğitim verilmesi önerilmiştir.

🔖

Cite This Article

Taşkaya, S. M. (2011). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Üniversitelerde Verilmekte Olan Psikolojik Danışma ve Rehberlik Hizmetlerine İlişkin Görüşleri (Mersin Üniversitesi Örneği). Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt: 6 - Sayı: 2, 40–49. https://ajindex.com/articles/248643

📄 Full Text PDF Viewer

📄

PDF görüntüleyici hazırlanıyor...

References (14)

  1. Altıntaş, E. (2008). Çağdaş eğitim sisteminde öğrenci kişilik hizmetleri ve rehberlik. Can. G. (Ed.). Psikolojik danışma ve rehberlik. (1-27). (9. Baskı). Ankara:
  2. PegemA Yayıncılık. Aypay, A.; Aypay, A. ve Demirhan, G. (2009). Öğrencilerin üniversiteye sosyal uyumu bir üniversite örneği. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi. 2(1), 46-64.
  3. Bakırcıoğlu, R. (2000). İlköğretim ortaöğretim ve yüksek öğretimde rehberlik ve psikolojik danışma. (5. Baskı). Ankara.
  4. Anı Yayıncılık. Baysal, A. (2004). Psikolojik danışma ve rehberlikte başlıca hizmet türleri. Kaya, A. (Ed.). Psikolojik danışma ve rehberlik. (35-62).
  5. Ankara.
  6. Anı Yayıncılık. Bektaş Köser, D. ve Mercanlıoğlu, Ç. (2010). Akademik danışmanlık hizmetinin önemi ve Türkiye’deki üniversitelerde akademik danışmanlık hizmetinin değerlendirilmesi. [Elektronik Versiyon]. Sosyal ve Beşeri Bilimler Dergisi. 2(2), 27-36.
  7. Doğan, O. (1989). Yüksek öğretimde rehberlik ve psikolojik danışma merkezinin gerekliliğine ilişkin görüşler. Yüksek Öğretimde Rehberlik ve Psikolojik Danışma Toplantısı. (1-6). 20-28 Mayıs 1987. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
  8. Durmaz, Ş. (2009). Mahiyyəti Qafqaz Üniversitesi öğrencilerinin “akademik danişman”lardan beklentileri ile “danişmanlik hizmeti” ne ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi [Elektronik Versiyon]. Journal of Qafqaz University. (29), 241-251.
  9. Ekinci, C. E., ve Burgaz, B. (2007). Hacettepe Üniversitesi öğrencilerinin bazı akademik beklenti ve memnuniyet düzeyleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (33), 120-134.
  10. Gizir, C. A., Gizir, S., Aktaş, M., Göçer, S., Ömür, S., Yüce, G. ve Kırık, C. (2010). Mersin Üniversitesi öğrenci profili. Mersin: MEÜ PDRM (Merin Üniversitesi Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Merkezi). Gülerman, A. (1989). Akademik Danışmanlara rehberlik ve psikolojik danışman niteliğinin kazandırılması. Yüksek Öğretimde Rehberlik ve Psikolojik Danışma Toplantısı. (43-48). 20-28 Mayıs 1987. Ankara: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Yayınları.
  11. Kemertaş, İ. (2004). Yüksek öğretimde rehberlik. Karagözoğlu, C. ve Kemertaş, i. (Ed.). Eğitimde üçüncü boyut psikolojik danışma ve rehberlik. (167-174). İstanbul:
  12. Birsen Yayınevi.
  13. Kıranşal, N., Biçer, N., Alkan, H. ve Akça, D. (2008). Kars sağlık yüksekokulu öğrencilerinin okuldaki akademik danışmanlık hizmeti ile ilgili görüş ve beklentilerinin incelenmesi [Elektronik Versiyon]. Maltepe Üniversitesi Hemşirelik Bilim ve Sanatı Dergisi. 1(2). 13-20.
  14. Kuh, G. D. and H